Frases para presentaciones en inglés: cómo empezar, estructurar, responder preguntas y cerrar
Yurii Rebryk · Actualizado el 8 de noviembre de 2026 · 16 min de lectura
Una presentación en inglés tiene cinco etapas, y cada una tiene una frase en la que puedes apoyarte: empieza con “Good morning, everyone. Today I’m going to talk about…”, anuncia el índice con “I’ve divided my talk into three parts”, marca cada cambio con “That brings me to my next point”, responde preguntas con “So you’re asking whether…?” y cierra con “To sum up… Thank you for your time.” Apréndete de memoria estas frases que forman el esqueleto y cuenta el contenido con tus propias palabras. El esqueleto te sostiene cuando te pones nervioso y le dice al público en qué punto estás.
En esta guía encontrarás frases para cada etapa: el inicio, el índice, las transiciones, las diapositivas y los gráficos, el énfasis y los resúmenes, las preguntas (también las que no sabes responder) y el cierre. También verás versiones formales y semiformales, frases para presentar por Zoom o Teams, un ejemplo de inicio y de cierre, consejos de expresión oral para hablantes no nativos, una rutina de ensayo y los errores que conviene vigilar si hablas español. Para las reuniones y la conversación informal alrededor de una presentación, consulta nuestra guía de inglés de negocios.
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En este artículo
- Las cinco etapas de una presentación en inglés
- Cómo empezar: saludo, presentación personal y tema
- El índice: anuncia lo que viene
- Conectores para pasar de un punto a otro (signposting)
- Cómo hablar de diapositivas, gráficos y cifras
- Cómo enfatizar y resumir
- Cómo abrir el turno de preguntas y responder
- Cómo cerrar y dar las gracias
- Inglés formal y semiformal para presentaciones
- Presentaciones online: compartir pantalla, silenciar y comprobar que te ven
- Un ejemplo de inicio y de cierre
- Consejos de expresión oral para hablantes no nativos
- Una rutina de ensayo para la semana previa
- Errores comunes y qué decir en su lugar
- Ensaya el turno de preguntas con un tutor de IA
Las cinco etapas de una presentación en inglés
La mayoría de las presentaciones, desde una actualización de cinco minutos para tu equipo hasta una ponencia en un congreso, siguen el mismo camino. La tabla da una frase de apoyo para cada etapa; las secciones siguientes añaden más.
| Etapa | Para qué sirve | Una frase de apoyo |
|---|---|---|
| 1. Inicio | Saluda, dice quién eres y de qué vas a hablar | “Good morning, everyone. I’m Lucía, and today I’m going to talk about…” |
| 2. Índice | Enumera las partes de la charla y dice cuándo habrá preguntas | “I’ve divided my talk into three parts. I’ll take questions at the end.” |
| 3. Transiciones | Marca cada paso de un punto al siguiente | “That brings me to my second point.” |
| 4. Preguntas | Comprueba la pregunta, la responde y comprueba la respuesta | “So you’re asking whether…? … Does that answer your question?” |
| 5. Cierre | Resume, dice qué esperas del público y le da las gracias | “To sum up… Thank you for your time.” |
El inglés hablado necesita más estructura visible que el escrito. Quien lee puede volver a un título; quien escucha solo tiene tu voz. Palabras que en un correo parecerían repetitivas, como “first”, “second” o “to sum up”, ayudan al público a seguirte.
Cómo empezar: saludo, presentación personal y tema
| Para… | Frases |
|---|---|
| Saludar al público | “Good morning, everyone.” · “Good afternoon, and thank you for coming.” · “Hi everyone, thanks for joining.” |
| Presentarte | “For those who don’t know me, I’m Lucía Gómez, and I manage customer support.” · “Let me introduce myself. I’m…” · “I’m Lucía, from the support team.” |
| Decir el tema | “Today I’m going to talk about…” · “I’d like to talk to you about…” · “This morning I want to show you…” |
| Decir el objetivo | “The purpose of this presentation is to…” · “By the end of this talk, you’ll know…” · “I’m here today to ask for your support on…” |
| Decir por qué importa | “This matters because…” · “This affects everyone who…” |
Limita tu presentación personal a una o dos frases: nombre, puesto y, si ayuda, por qué eres tú quien habla de este tema. Para presentaciones más largas, en un congreso o ante un cliente nuevo, consulta cómo presentarte en inglés.
Captar la atención en el primer minuto
Después del saludo, dale al público un motivo para escuchar. Tres arranques sencillos funcionan en casi cualquier contexto:
- Una pregunta: “How many of you have waited more than a day for a reply from a supplier?” Espera a que se levanten algunas manos o respóndela tú.
- Un dato: “Right now, a customer request can sit in three different inboxes before anyone answers it.”
- Una historia corta: “Last month, a customer emailed us three times about the same order.”
No empieces pidiendo perdón por tu inglés ni por tus diapositivas. Llevas la atención del público al problema antes de haber dicho nada del tema. Si tienes que avisar de algo práctico, hazlo en una frase: “I’ll share the slides after the meeting, so there’s no need to take notes.”
El índice: anuncia lo que viene
El índice (en inglés se suele llamar roadmap) son una o dos frases que enumeran las partes de tu charla. Te lleva unos segundos y le da al público un mapa al que agarrarse.
| Para… | Frases |
|---|---|
| Enumerar las partes | “Today I’ll cover three things: …” · “I’ve divided my presentation into three parts.” · “First, I’ll look at… Then I’ll move on to… Finally, I’ll…” · “I’ll start with…, then…, and I’ll finish with…” |
| Decir cuánto durará | “I’ll talk for about ten minutes.” · “This will take about fifteen minutes, and then we’ll have time for questions.” |
| Fijar las reglas para las preguntas | “I’ll take questions at the end.” · “Feel free to stop me if anything isn’t clear.” · “If you have questions as we go, please put them in the chat.” |
| Mencionar las diapositivas o un documento | “I’ll send the slides around afterward.” · “You’ll find the details in the handout.” |
Di cuándo vas a responder preguntas. Si las prefieres al final, decirlo en el índice te da una forma educada de aplazar una pregunta temprana: “Good question. I’ll come back to that at the end, if that’s OK.”
Conectores para pasar de un punto a otro (signposting)
Los signposts son frases cortas que marcan dónde estás dentro de la charla: el inicio de un punto, el final, un paso atrás, un comentario aparte. Prepara uno para cada cambio de diapositiva o de sección. Cuando pasas a otro punto sin nada preparado, se pueden colar muletillas como “eh…” o “este…”; una transición preparada llena ese hueco.
| Función | Frases |
|---|---|
| Empezar el primer punto | “Let’s start with…” · “To begin with, I’d like to look at…” · “First of all, …” |
| Cerrar un punto | “That’s all I wanted to say about…” · “So that’s the background.” |
| Pasar al siguiente | “Let’s move on to…” · “That brings me to my next point.” · “Now let’s turn to…” · “Next, I’d like to look at…” |
| Añadir un punto | “On top of that, …” · “Another important point is…” · “There’s one more thing I’d like to add.” |
| Contrastar | “On the other hand, …” · “However, …” · “That said, …” |
| Poner un ejemplo | “Let me give you an example.” · “For instance, …” · “Take last month, for example.” |
| Volver a algo anterior | “As I mentioned earlier, …” · “Going back to what I said about…” |
| Anticipar algo | “I’ll come back to this in a minute.” · “We’ll look at the costs later.” |
| Un comentario aparte | “Just a quick side note…” · “Anyway, back to the main point.” |
| Perder el hilo | “Where was I? Right, the costs.” · “Let me go back a step.” |
Numera tus puntos en voz alta: “first”, “second”, “finally”. Evita unir todas las secciones con “and then” o “next”. Si entre diapositiva y diapositiva se te escapa un “um” o un “este”, nuestra guía de muletillas en inglés tiene un ejercicio de pausas y frases para ganar tiempo.
Cómo hablar de diapositivas, gráficos y cifras
Señalar una diapositiva
| Para… | Frases |
|---|---|
| Presentar una diapositiva | “This slide shows…” · “Here you can see…” · “Let’s have a look at…” |
| Dirigir la atención | “As you can see, …” · “If you look at the chart on the left, …” · “I’d like to draw your attention to…” |
| Destacar lo importante | “The key number here is…” · “What’s interesting here is…” · “The main thing to notice is…” |
| Saltarte los detalles | “Don’t worry about all the numbers; the main point is…” · “I won’t go through every line.” |
| Explicar un gráfico | “The blue line shows…, and the gray line shows…” · “Each bar is one month.” · “The vertical axis shows…” |
No leas la diapositiva en voz alta. Di qué hay que mirar y qué significa: “The key number here is 40 percent. That’s the share of requests that wait more than a day.”
Describir tendencias: subir, bajar y mantenerse
| Movimiento | Verbos y sustantivos | Ejemplo |
|---|---|---|
| Sube | rise, increase, go up, grow; a rise, an increase, growth | “Sales rose steadily in the first half of the year.” |
| Sube rápido | jump, soar, rise sharply; a sharp rise | “Downloads jumped after the launch.” |
| Baja | fall, decrease, go down, drop, decline; a fall, a drop, a decline | “Costs fell slightly in March.” |
| Baja rápido | plunge, plummet, fall sharply; a sharp drop | “Orders fell sharply in April.” |
| Sin cambios | stay the same, remain stable, stay flat | “Prices remained stable for most of the year.” |
| Deja de cambiar | level off, flatten out | “Growth leveled off in the fourth quarter.” |
| Punto más alto o más bajo | peak at, reach a high of; hit a low of | “Traffic peaked at 12,000 visits in May.” |
| Sube y baja | fluctuate, go up and down | “Demand fluctuated throughout the year.” |
Añade un adverbio para indicar cuánto o qué tan rápido: sharply, significantly o dramatically para cambios grandes; steadily o gradually para cambios lentos; slightly para los pequeños. Reserva verbos fuertes como “soar” y “plummet” para cambios que de verdad sean drásticos, o dejarán de significar algo.
Cifras y preposiciones
| Estructura | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|
| rise by X | El tamaño del cambio | “Revenue rose by 5 percent, from $20 million to $21 million.” |
| rise to X | El nuevo nivel | “Our market share rose to 15 percent.” |
| from X to Y | Dónde empezó y dónde terminó | “Response time fell from six hours to two.” |
| a rise of X | El cambio, como sustantivo | “We saw a rise of 10 percent.” |
| stand at X | El nivel en un momento dado | “Our churn rate stands at 3 percent.” |
| over + período | El período | “Over the last three years, costs have doubled.” |
Cuidado con los cambios en porcentajes. Si una tasa pasa del 20 % al 30 %, sube 10 puntos porcentuales (percentage points), y también sube un 50 %, porque 10 es la mitad de 20. La entrada de Wiktionary (en inglés) usa el mismo ejemplo. Di “percentage points” cuando hables de la diferencia entre dos porcentajes.
Cómo leer cifras en voz alta
| Escrito | Dicho |
|---|---|
| 3.5% | “three point five percent” |
| 0.25 | “zero point two five” o “point two five” |
| 2,400,000 | “two point four million” |
| $3.2 billion | “three point two billion dollars” |
| 1/3, 1/4 | “a third”, “a quarter” |
| Q3 | “Q three” o “the third quarter” |
| 2026 | “twenty twenty-six” |
| 15–20% | “between fifteen and twenty percent” |
Redondea cuando la cifra exacta no importe: “about two and a half million” se sigue mejor que “two million, four hundred eighty-seven thousand”. Pon la cifra exacta en la diapositiva y di la redondeada. Los billones, las comas decimales y el artículo delante de los porcentajes tienen trampas propias para hispanohablantes; las verás en la sección de errores.
Cómo enfatizar y resumir
Enfatizar una idea
| Para… | Frases |
|---|---|
| Señalar la idea clave | “The key point here is…” · “What I’d really like you to remember is…” · “If you remember one thing from today, make it this.” |
| Decir por qué importa | “This is important because…” · “The reason this matters is…” |
| Marcar un contraste | “The problem isn’t the price. It’s the delivery time.” · “It’s not about working harder; it’s about…” |
| Repetir a propósito | “Let me say that again: …” · “I want to stress that…” |
También puedes enfatizar con la voz: ve más despacio, haz una pausa antes de la idea clave y acentúa la palabra importante. Hay más sobre esto en los consejos de expresión oral, más abajo.
Resumir
| Para… | Frases |
|---|---|
| Cerrar una sección | “So, to recap this part: …” · “So far, we’ve looked at…” |
| Resumir la charla | “To sum up, …” · “Let me recap the main points.” · “In short, …” · “So, the three things to take away are…” |
| Pedir una acción | “What I’m asking for today is…” · “The next step is…” · “I’d like us to decide on this by Friday.” |
Cómo abrir el turno de preguntas y responder
Las preguntas son la parte que no puedes llevar escrita, porque no sabes de antemano con qué palabras llegarán. Lo que sí puedes preparar son los pasos: invitar, comprobar la pregunta, responder breve y comprobar tu respuesta. Las frases de abajo cubren cada paso, también qué decir cuando no sabes la respuesta.
Invitar a hacer preguntas
- “I’d be happy to take any questions.”
- “What questions do you have?”
- “Does anyone have any questions?”
- “Let’s open it up for questions.”
- “Are there any questions so far?” (a mitad de la charla)
- “Feel free to unmute or type your question in the chat.” (online)
Comprobar que entendiste la pregunta
| Para… | Frases |
|---|---|
| Ganar un momento | “That’s a good question.” (una o dos veces, no antes de cada respuesta) · “Let me think about that for a second.” |
| Reformular para comprobar | “So you’re asking whether…?” · “If I understand you correctly, you’d like to know…” |
| Pedir que la repitan | “Sorry, could you repeat the question?” · “Could you say that again a bit more slowly?” |
| Pedir más detalle | “Could you say a bit more about what you mean by…?” · “Do you mean the cost for this year, or in total?” |
| Repetirla para la sala | “The question was about the timeline.” (útil en una sala grande o si quien pregunta no tenía micrófono) |
Responder y comprobar la respuesta
Responde a lo que te preguntaron, en pocas frases, y devuelve la palabra: “Does that answer your question?” “I hope that helps.” “Does that make sense?” Si la respuesta completa es larga, da la versión corta y ofrece más: “The short answer is yes. I’m happy to go through the details after the meeting.”
Cuando no sabes la respuesta
“No lo sé” es una buena respuesta si añades qué vas a hacer. Una suposición presentada como un hecho es peor, porque alguien puede actuar en consecuencia.
- “I don’t know the exact figure off the top of my head. I’ll check and get back to you by Friday.”
- “I don’t have that data with me, but I can send it to you after the meeting.”
- “That’s outside my area. Ana from finance would be the best person to ask.”
- “I’m not sure, to be honest. Let me find out and email everyone.”
Y luego cumple: anota la pregunta para recordar quién la hizo y qué prometiste.
Preguntas difíciles, interrupciones y falta de tiempo
| Situación | Frases |
|---|---|
| Alguien no está de acuerdo | “That’s a fair point.” · “I understand the concern.” · “I see it a bit differently, and here’s why…” |
| Una pregunta hostil o con trampa | “I can see why it might look that way. Let me explain what we actually found.” · “I’d rather not speculate on that, but I can tell you…” |
| Una pregunta fuera de tema | “That’s a bit beyond the scope of today’s talk, but I’m happy to talk about it afterward.” |
| Una pregunta que responderás más adelante | “Good question. I’ll come to that in a few minutes, if that’s OK.” |
| Alguien te interrumpe | “If you don’t mind, I’ll finish this point and then come back to you.” |
| Una persona no deja de preguntar | “Let me take a question from someone else first.” · “Let’s talk about that after the meeting so others have a chance to ask.” |
| Se acaba el tiempo | “We have time for one more question.” · “In the interest of time, let’s take the rest by email.” |
Ante una pregunta hostil, reconócela, responde la parte que puedas y no discutas delante de todos. Un “That’s a fair point” dicho con calma no cuesta nada y te da unos segundos para pensar.
Preguntas después de una actualización para el equipo
B1–B2- Lucía
So, that brings me to the end of my presentation. I’m happy to take any questions.
- Mark
Thanks, Lucía. You said one shared inbox would save time. How much time, exactly?
- Lucía
So you’re asking how many hours we’d save each week? In our two-week test, it was about five hours for the whole team. It was a short test, so I’d treat that as an estimate.
- Mark
And what would it cost?
- Lucía
I don’t have the exact figure with me. Let me check with finance and get back to you by Friday.
- Mark
OK. To be honest, I’m not sure the team needs another tool.
- Lucía
That’s a fair point, and I understand the concern. The idea is to replace our three inboxes with one, not to add another tool. Does that answer your question?
- Mark
Yes, that helps.
- Lucía
Great. If there are no more questions, I’ll send the slides around this afternoon. Thanks again, everyone.
Practica este diálogo
Escucha el diálogo completo y luego elige un rol: las frases de tu interlocutor se leen en voz alta, tú dices las tuyas al micrófono y ves qué palabras se entendieron.
Practica las frases de Lucía con el entrenador y luego cambia de papel y haz tú las preguntas. Fíjate en los cuatro pasos: la pregunta reformulada (“So you’re asking…”), un “I don’t have the exact figure” honesto con un plazo, la preocupación reconocida antes de responderla y la comprobación final (“Does that answer your question?”). La prueba, las cifras y los nombres son inventados para el ejemplo.
Cómo cerrar y dar las gracias
Prepara el cierre con el mismo cuidado que el inicio: es lo último que el público te oye decir.
| Para… | Frases |
|---|---|
| Anunciar el final | “That brings me to the end of my presentation.” · “Before I finish, let me sum up.” |
| Resumir | “To sum up, …” · “So, the main points are…” |
| Dejar un mensaje | “If you remember one thing, let it be this: …” · “So my recommendation is…” |
| Pedir una acción | “What I’d like from you today is…” · “The next step is…” |
| Dar las gracias | “Thank you for your time.” · “Thank you for listening.” · “Thank you all for coming.” · “Thanks, everyone.” |
| Abrir el turno de preguntas | “I’m happy to take any questions.” · “I’ll stop there and take your questions.” |
| Despedirte después de las preguntas | “Thanks again, everyone. I’ll send the slides around this afternoon.” · “My email is on the last slide if you think of anything later.” |
Los dos órdenes funcionan. Puedes resumir, dar las gracias y abrir el turno de preguntas. O puedes resumir, responder preguntas y terminar con una frase corta después de la última respuesta, para que la charla acabe con tu mensaje y no con la última pregunta. No termines solo con “That’s all” u “OK, that’s it”, que suenan bruscos. “That brings me to the end of my presentation. Thank you” cumple la misma función.
Inglés formal y semiformal para presentaciones
La mayoría de las presentaciones de trabajo, como las actualizaciones de equipo, las revisiones de proyecto o las demos, son semiformales. Usa la columna formal en congresos, ante directivos, con clientes que aún no conoces y en entrevistas en las que tienes que presentar. Las contracciones como “I’ll” o “we’re” valen en ambos registros.
| Momento | Formal | Semiformal |
|---|---|---|
| Saludo | “Good morning, everyone. Thank you for coming.” | “Hi everyone, thanks for joining.” |
| Tema | “The purpose of this presentation is to…” | “Today I want to show you…” |
| Empezar | “I’d like to begin by looking at…” | “Let’s get started.” |
| Pasar a otro punto | “I’d now like to move on to…” | “OK, next up: …” |
| No saber algo | “I’m afraid I don’t have that information with me.” | “I’m not sure. Let me check and get back to you.” |
| Invitar a preguntar | “I’d be happy to take any questions.” | “Any questions so far?” |
| Dar las gracias | “Thank you for your attention.” | “Thanks, everyone.” |
“Ladies and gentlemen” todavía se oye en actos formales, pero “Good morning, everyone” funciona casi en cualquier parte.
Presentaciones online: compartir pantalla, silenciar y comprobar que te ven
En una videollamada pierdes buena parte de lo que te devuelve una sala: no ves las caras de duda, y al público le cuesta más interrumpir. Pregunta más a menudo y di en voz alta lo que haces en pantalla.
| Para… | Frases |
|---|---|
| Empezar a compartir | “Let me share my screen.” · “I’m going to share my slides now.” |
| Comprobar que te ven | “Can everyone see my screen?” · “Can you see the slide with the chart?” · “Are you seeing my slides or my notes?” |
| Comprobar el sonido | “Can everyone hear me OK?” · “Let me know if I break up.” |
| Micrófono silenciado | “I think you’re on mute.” · “Sorry, I was on mute.” · “Could everyone who isn’t speaking please mute?” |
| Una mala conexión | “You froze for a second there.” · “You’re breaking up a little. Could you say that again?” · “My screen seems to have frozen. Give me a second.” |
| Preguntas en el chat | “Feel free to put questions in the chat.” · “I see a question in the chat from Kenji: …” · “Let’s give people a moment to unmute.” |
| Dejar de compartir | “I’ll stop sharing now so we can see each other.” |
Algunos ajustes ayudan. Zoom y Microsoft Teams te dejan compartir una sola ventana en lugar de toda la pantalla (Zoom, en inglés; Microsoft Teams, en inglés), así el correo y el chat quedan fuera de la vista. Si vas a poner un vídeo, al elegir qué compartir activa la opción de compartir el sonido de tu equipo en Zoom o la de incluir el sonido en Teams. Según la guía de Zoom para compartir una presentación de PowerPoint (en inglés), con dos monitores la vista del moderador, con tus notas, aparece en la segunda pantalla; con uno solo, puedes reproducir la presentación en una ventana.
Para problemas de audio y para pedir que te repitan algo, nuestra guía de llamadas telefónicas en inglés tiene más frases que también sirven en videollamadas.
Un ejemplo de inicio y de cierre
Aquí tienes un inicio y un cierre breves para una actualización de equipo de diez minutos. La empresa, los nombres y las cifras son inventados para el ejemplo; cambia el tema por el tuyo y conserva el esqueleto.
Ejemplo de inicio (ilustrativo)
B1Good morning, everyone, and thanks for coming. For those who don’t know me, I’m Lucía, and I manage the customer support team.
Today I’d like to talk about how we handle customer requests. Right now, a request can sit in three different inboxes before anyone answers it.
I’ve divided this talk into three parts. First, I’ll show you where the delays happen. Then I’ll explain what’s causing them. Finally, I’ll suggest one change and ask for your feedback.
I’ll talk for about ten minutes, and then we’ll have time for questions.
Léelo en voz alta
Escucha una lectura modelo y luego grábate. Verás tu ritmo, el porcentaje de palabras que se entendieron y las palabras que conviene repetir.
Ejemplo de cierre (ilustrativo)
B1So, that brings me to the end of my presentation. To sum up: most of our delays happen before a request reaches the right person, and the main reason is that we use three inboxes instead of one.
What I’m asking for today is approval to test one shared inbox for a month. If you remember one thing, let it be this: one inbox, and one owner for every request.
Thank you for listening. I’m happy to take any questions.
Léelo en voz alta
Escucha una lectura modelo y luego grábate. Verás tu ritmo, el porcentaje de palabras que se entendieron y las palabras que conviene repetir.
Fíjate en lo que hace el esqueleto. El inicio dice el tema, da un dato concreto y enumera tres partes. El cierre repite la idea principal, hace una sola petición y abre el turno de preguntas. Practica los dos con el entrenador de lectura en voz alta hasta que puedas decirlos sin mirar.
Consejos de expresión oral para hablantes no nativos
Ritmo: constante, algo más lento que en una conversación
Tools for Clear Speech, de Baruch College, sitúa al hablante medio de inglés en unas 150 palabras por minuto y recomienda que, si tu velocidad te hace más difícil de entender, apuntes a unas 140 (Speaking Rate, en inglés). También advierte que hablar demasiado despacio puede perjudicar la comprensión, así que busca un ritmo constante, no lento. VirtualSpeech da entre 100 y 150 palabras por minuto como ritmo cómodo para una presentación y, a partir de sus propios datos de presentaciones de práctica, recomienda entre 120 y 160 para la mayoría (VirtualSpeech, en inglés).
Para cronometrar un guion antes de ensayar, pégalo en la calculadora de velocidad al hablar (página en inglés). Con su ajuste para presentaciones, de 130 palabras por minuto, en diez minutos caben unas 1300 palabras. Si tu guion es más largo, recorta palabras en vez de hablar más rápido.
Pausas: una idea cada vez
La página de Baruch sobre grupos de sentido y pausas (en inglés) describe cómo organizar el discurso en grupos de palabras que forman una sola idea, con una pausa muy breve entre ellos, y señala que es especialmente útil en presentaciones. En la práctica, haz una pausa después de decir una cifra clave, antes de una transición y después de que alguien te haga una pregunta. En esos lugares, la pausa suena intencionada. Nuestra guía de muletillas en inglés tiene un ejercicio para cambiar el “um” por silencio.
Acentúa las palabras que importan
En cada grupo de sentido, una palabra lleva el acento principal. Baruch la llama focus word (en inglés) y explica que suele ser la última palabra importante del grupo. En una presentación, a menudo es la cifra, el cambio o el contraste: “Response time fell to two hours.” “The problem isn’t the price. It’s the delivery time.” Márcalas en tus notas y dales más peso cuando ensayes.
Las diapositivas no son tu guion
Si una diapositiva está llena de frases, el público tiene que leer y escuchar a la vez. En un estudio de Richard Mayer, Julie Heiser y Steven Lonn, unos estudiantes universitarios vieron una animación narrada; quienes además vieron en pantalla un texto que resumía o repetía la narración obtuvieron peores resultados en las pruebas de retención y de aplicación que quienes no vieron texto (Journal of Educational Psychology, 2001, en inglés). Era una lección corta de ciencias, no una presentación de empresa, y hasta el texto resumido empeoró los resultados. Así que deja el mínimo de texto en la diapositiva: el gráfico, la cifra clave o una imagen, y di tú las frases completas.
En tus notas, escribe palabras clave y tus frases de transición, no un guion completo. Las excepciones son tus dos primeras frases y las dos últimas: apréndelas de memoria para empezar y terminar bien aunque estés nervioso.
Revisa las palabras que vas a repetir
Toda charla tiene unas cuantas palabras que dirás una y otra vez: un nombre de producto, un término técnico, el nombre de un cliente, la cifra clave. Comprueba cómo se pronuncian antes de ensayar y practícalas dentro de frases completas, no sueltas. Ojo con las que empiezan por s + consonante, como slide, strategy o statistics: di “slide”, no “eslide”. Nuestra guía de pronunciación en inglés tiene ejercicios para esto.
Una rutina de ensayo para la semana previa
Ensaya en voz alta. Leer tus notas en silencio no te entrena para decir las palabras. Esta rutina es una sugerencia nuestra; adáptala al tiempo que tengas.
- Di el esqueleto en voz alta. El inicio, el índice, cada transición y el cierre, hasta que puedas decirlos sin notas.
- Haz la charla completa con cronómetro y grábala. Con el móvil basta. Si te pasas de tiempo, recorta contenido en vez de acelerar.
- Escúchate una vez. Revisa tres cosas: tu ritmo, si haces pausas en las transiciones y si acentúas las cifras clave. Cuenta tus “um” y tus “este” si te molestan.
- Escribe las preguntas que esperas. Incluye una que no puedas responder del todo y otra de alguien que no esté de acuerdo. Responde cada una en voz alta en 30 a 60 segundos.
- Ensaya el turno de preguntas como un role-play. Pide a un compañero que haga de jefe o cliente escéptico y que te haga las preguntas en otro orden. Si nadie puede, un tutor de IA puede hacer ese papel (lo verás más abajo).
- Haz un último ensayo el día antes. De pie y con las diapositivas reales. Si la presentación es online, comparte pantalla en una llamada de prueba.
El turno de preguntas merece su propio ensayo porque es la parte que no puedes llevar escrita. Cuando ya has respondido en voz alta varias veces a “What would it cost?”, en la reunión real no la oyes por primera vez.
Errores comunes y qué decir en su lugar
Errores en cualquier idioma
- Disculparte por tu inglés. “Sorry for my bad English” lleva la atención del público a tu inglés en lugar de a tu tema. Empieza por el saludo.
- “Explain about” y “discuss about”. Los dos verbos llevan complemento directo: “I’ll explain the results”, “We’ll discuss the budget”. Wiktionary marca como transitivas las acepciones principales de explain y discuss (en inglés). “About” va con “talk”: “I’ll talk about the results.”
- “Thank you for your listening.” Di “Thank you for listening” o “Thank you for your attention”.
- “Any question?” En plural: “Any questions?” o “What questions do you have?”
- Terminar con “That’s all”. Solo, suena brusco. Prueba con “That brings me to the end of my presentation. Thank you.”
Errores típicos si hablas español
| En español | Lo que se cuela en inglés | Mejor así |
|---|---|---|
| Buenos días a todos. | “Good morning to all.” | “Good morning, everyone.” |
| Hoy les voy a hablar de… | “Today I’m going to talk you about…” | “Today I’m going to talk to you about…” |
| Les voy a explicar el plan. | “I’m going to explain you the plan.” | “I’m going to explain the plan to you.” · “Let me walk you through the plan.” |
| ¿Tienen alguna duda? | “Do you have any doubts?” | “Do you have any questions?” · “What questions do you have?” |
| El 50 % de los clientes… | “The 50 percent of customers…” | “Fifty percent of our customers…” · “Half of our customers…” |
| Realizamos una encuesta. | “We realized a survey.” | “We carried out a survey.” · “We ran a survey.” |
| Actualmente tenemos tres bandejas. | “Actually, we have three inboxes.” | “Currently, we have three inboxes.” |
| Gracias por asistir. | “Thank you for assisting.” | “Thank you for attending.” · “Thank you for coming.” |
| Pretendemos lanzarlo en mayo. | “We pretend to launch it in May.” | “We intend to launch it in May.” · “We plan to launch it in May.” |
Los falsos amigos de la tabla tienen respaldo en Wiktionary: actualmente es “currently”, asistir a un evento es “attend”, realizar una tarea es “carry out” y pretender hacer algo es “intend” (páginas en inglés). “Duda” no es “doubt” en este contexto: en una presentación, el público tiene questions.
Billones, comas decimales y miles
En el español estándar, un billón es un millón de millones, es decir, un “trillion” en inglés; el “billion” inglés son mil millones (Wiktionary, en inglés). Así, “2000 millones de dólares” se dice “two billion dollars”, y “un billón de euros”, “one trillion euros”. Equivocarse aquí multiplica la cifra por mil.
Si en tu país escribes los decimales con coma, como en España, Argentina, Colombia o Chile, recuerda que en inglés se usan el punto para los decimales y la coma para los miles (Wikipedia, en inglés). En tus diapositivas en inglés, 3,5 % pasa a ser 3.5% y se lee “three point five percent”, nunca “three comma five”; y 1.250.000 se escribe 1,250,000.
Ensaya el turno de preguntas con un tutor de IA
Las preguntas son difíciles de ensayar a solas, porque alguien tiene que hacerlas. En Fluently hablas por voz con un tutor de IA, como en una llamada de teléfono. Puedes describir tu propio escenario para un role-play y el tutor hace su papel. Por ejemplo: “You’re my manager. I’ve just presented a plan to move our support team to one shared inbox. Ask me tough questions, one at a time.” Luego respondes en tiempo real, sin guion.
Después de tu turno, puede aparecer una tarjeta con un cambio de gramática, una forma más natural de decir tu frase (como la diría un nativo) o una palabra mejor, y la conversación sigue. Tus puntuaciones de pronunciación, fluidez, vocabulario, gramática y coherencia se actualizan a medida que practicas. En los ajustes puedes desactivar los subtítulos en directo, para entender cada pregunta solo de oído, como en una sala de verdad, y cambiar la velocidad a la que habla el tutor: empieza más despacio y pasa a la velocidad normal antes del día de la presentación.
Si antes quieres saber dónde estás, el test de inglés hablado gratuito de la app de Fluently es una conversación de unos cuatro minutos que estima tu nivel MCER y te da una puntuación global sobre 100 y puntuaciones para cinco habilidades.
Fluently es gratis para empezar. Haz una evaluación gratuita de inglés hablado con IA para conocer tu nivel y luego practica con juegos que mejoran tu vocabulario y tu pronunciación. Las conversaciones con tu tutor de IA forman parte de Fluently Premium.
Ensaya las preguntas antes de las de verdad
