아이엘츠(IELTS) 스피킹: 시험 구성, 채점 기준, 준비 방법
Yurii Rebryk · 2026년 11월 8일 업데이트 · 16분 분량
아이엘츠(IELTS) 스피킹은 시험관과 대면으로 11~14분 동안 대화하는 시험으로, 3개 파트(짧은 인터뷰, 주제 카드를 보고 최대 2분 말하기, 토론)로 구성되며 Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy, Pronunciation의 4가지 기준을 같은 비중으로 채점합니다. IELTS Academic과 General Training의 스피킹은 같은 시험이고, 시험은 녹음됩니다. 컴퓨터로 보는 IELTS에서도 말하는 상대는 컴퓨터가 아니라 시험관입니다.
이 글에서는 파트별 진행 방식, 4가지 채점 기준의 쉬운 풀이, 공개된 밴드 디스크립터(band descriptors)로 본 밴드 6과 7의 차이, 토익스피킹과 다른 점, 4주 준비 계획, Part 2 카드 준비법과 답변 예시, 자주 하는 실수, 매일 말하기 연습하는 법을 다룹니다. IELTS 밴드가 CEFR로 어느 레벨인지는 영어 레벨 CEFR A1~C2 총정리를 보세요. 지금 실력을 확인하고 싶다면 브라우저에서 보는 무료 영어 레벨 테스트나 Fluently 앱의 영어 스피킹 테스트를 해 보세요. 둘 다 IELTS 밴드를 주는 시험은 아닙니다.
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목차
IELTS 스피킹 시험 구성 한눈에 보기
IELTS는 스피킹 시험을 수험자와 시험관이 마주 앉아 진행하는 인터뷰라고 설명합니다. 시간은 11~14분이고, 녹음되며, 3개 파트는 각각 정해진 흐름을 따릅니다(ielts.org, 영문). 스피킹과 리스닝은 IELTS Academic과 General Training이 같고, 리딩과 라이팅만 다릅니다(ielts.org, 영문).
| 파트 | 시간 | 진행 방식 | 평가하는 능력 |
|---|---|---|---|
| Part 1: 자기소개와 인터뷰 | 4~5분 | 시험관이 자기소개를 하고 신분을 확인한 뒤, 집, 가족, 일, 공부, 관심사 같은 익숙한 주제로 일반적인 질문을 합니다. | 일상적인 주제에 대해 정보와 의견을 말하는 능력 |
| Part 2: 롱턴(혼자 말하기) | 준비 1분 포함 3~4분 | 주제, 말해야 할 항목, 설명해야 할 한 가지가 적힌 카드를 받습니다. 시험관이 주는 연필과 종이로 1분 동안 메모한 뒤 1~2분 동안 말합니다. 시간이 다 되면 시험관이 멈추게 하고, 같은 주제로 한두 가지 질문을 할 수 있습니다. | 길게 말하고 생각을 정리해 전달하는 능력 |
| Part 3: 토론 | 4~5분 | Part 2 주제와 관련된 더 일반적이고 추상적인 질문을 시험관과 함께, 필요하면 더 깊이 이야기합니다. | 의견을 설명하고 분석하고 토론하고 추측하는 능력 |
IELTS 공식 스피킹 샘플 문제(영문 PDF)를 보면 흐름이 잡힙니다. Part 1은 고향과 사는 곳에 대한 질문, Part 2는 “나에게 중요한 물건”을 묘사하는 카드, Part 3는 사회적 지위와 광고에 대한 질문이며, 각각 수험자 답변의 녹취가 붙어 있습니다. 연습을 시작하기 전에 한 번 읽어 두세요.
컴퓨터 시험, 온라인 시험: 말하는 상대는 늘 사람
IELTS는 2026년 3월, 2026년 중반부터 종이 시험을 더 이상 제공하지 않고 모든 시험을 컴퓨터로 시행한다고 발표했습니다. 전환 시기는 국가마다 다릅니다(ielts.org, 영문). 컴퓨터로 보는 IELTS(IELTS on computer)에서도 스피킹은 교육받은 IELTS 시험관과 대면으로 진행됩니다. 원격으로 보는 IELTS Online에서는 시험관과의 온라인 화상 통화로 진행됩니다(ielts.org, 영문). IDP에 따르면 시험장에 따라 스피킹은 다른 영역과 같은 날, 또는 앞뒤 7일 이내의 다른 날에 볼 수 있고, 컴퓨터 시험에서는 다른 영역과 같은 날 그 전이나 후에 봅니다(IDP, 영문). 시험장 안에서 시험관과 화상 통화로 연결하는 곳도 있는데, 사우디아라비아 British Council은 이 방식도 구성, 내용, 시간, 채점이 대면 시험과 같다고 설명합니다(British Council, 영문). 내 시험이 어떤 방식인지는 접수 내역을 확인하거나 시험장에 문의하세요.
토익스피킹을 준비해 본 사람이라면
토익스피킹(TOEIC Speaking)은 컴퓨터로 보는 시험으로, 11문항을 약 20분 동안 풉니다. 문장 읽기, 사진 묘사, 질문에 답하기, 주어진 정보를 보고 답하기, 의견 말하기 문항이 있고, 답변은 디지털로 녹음되어 ETS 채점자가 평가합니다(ETS 수험자 핸드북, 영문). IELTS는 시험관과 마주 앉아 11~14분 동안 대화하는 시험이고, 문장 읽기나 사진 묘사 문항은 없습니다.
여기부터는 필자의 제안입니다. 화면을 보고 제한 시간 안에 말을 채우는 연습만 해 왔다면, 상대의 질문을 받아 이야기를 넓히는 연습을 더하세요. 문항별로 외워 둔 템플릿 문장을 그대로 쓰는 습관도 IELTS에서는 버리는 편이 좋습니다. 아래 “자주 하는 실수”에서 IDP가 외운 답변에 대해 하는 말을 확인해 보세요.
IELTS 스피킹 채점 방식
시험관은 4가지 기준마다 점수를 줍니다. 네 기준의 비중은 같고, 그 평균이 IELTS 0~9 척도의 스피킹 밴드입니다. IELTS 전체 밴드(오버롤)는 리스닝, 리딩, 라이팅, 스피킹 밴드의 평균을 가장 가까운 0.5 단위로 반올림한 값입니다(IELTS, 영문). 공개된 스피킹 밴드 디스크립터(영문 PDF)에는 규칙이 두 가지 붙어 있습니다. 어떤 밴드를 받으려면 그 밴드의 긍정적인 특징을 모두 충족해야 하고, 시험 전체 파트에 걸친 평균적인 수행으로 평가받는다는 것입니다. 그러니 모든 파트가 중요합니다.
| 채점 기준 | 쉽게 말하면 | 시험관이 듣는 것 |
|---|---|---|
| Fluency and Coherence(유창성과 일관성) | 보통 속도로 계속 말할 수 있는지, 생각이 어떻게 이어지는지 듣는 사람이 따라갈 수 있는지 | 너무 느리지 않은 말 속도. 말을 다시 시작하거나 되돌아가기, 의미 없는 반복, 단어를 찾느라 멈추는 일이 지나치지 않은지. 논리적인 순서. 답변의 단계를 알려 주는 멈춤과 담화 표지어. 질문에 맞는 내용. 연결어와 대명사 |
| Lexical Resource(어휘력) | 주제에 맞는 단어를 알고, 정확하게 쓰는지 | 어휘의 다양성. 사물과 개념을 정확히 가리키는 단어. 격식체와 비격식체 구분. 자연스러운 단어 조합(콜로케이션)과 관용 표현. 내 태도를 드러내는 단어. 모르는 단어를 다른 말로 풀어 말하는 능력(패러프레이즈) |
| Grammatical Range and Accuracy(문법의 다양성과 정확성) | 여러 문장 형태를 쓰는지, 오류가 의사소통을 방해하는지 | 말하는 문장의 길이. 종속절. 진행형·완료형, 조동사, 수동태 같은 동사 형태. 오류가 얼마나 많고 의미에 얼마나 영향을 주는지 |
| Pronunciation(발음) | 듣는 사람이 얼마나 쉽게 알아듣는지 | 의미 단위로 끊어 말하기(청킹). 리듬, 강세 박자, 소리 연결. 의미를 더하는 강세와 억양. 단어 강세, 모음과 자음. 악센트(말투)가 이해에 미치는 영향 |
오른쪽 열은 IELTS의 스피킹 핵심 평가 기준(영문 PDF)을 요약한 것입니다. 알아 둘 점이 두 가지 있습니다. 일관성 지표에는 답변의 단계를 표시하는 멈춤, 담화 표지어, 필러의 적절한 사용이 들어 있습니다. 잘 넣은 “well”이나 짧은 멈춤은 좋은 말하기의 일부가 될 수 있습니다. 쓰는 법은 영어 필러 가이드를 보세요. 그리고 발음은 얼마나 쉽게 알아듣는지로 평가합니다. 한국식 악센트를 억지로 없앨 필요는 없습니다. IDP는 누구나 악센트가 있고, 자기 악센트를 바꾸라고 요구하지 않는다고 말합니다(IDP, 영문).
밴드 6과 밴드 7의 차이
밴드 디스크립터는 공개되어 있어서 두 밴드를 한 줄씩 비교할 수 있습니다. 아래 표는 밴드 6과 7에 적힌 내용을 필자의 말로 풀어 쓴 것입니다. 스스로 점수를 매기는 표가 아니라 디스크립터를 이해하기 위한 표로 쓰세요. IELTS 밴드는 인증받은 IELTS 시험관만 줄 수 있습니다.
| 채점 기준 | 밴드 6 | 밴드 7 |
|---|---|---|
| Fluency and Coherence | 계속 말할 수 있고 길게 답하려 하지만, 머뭇거림, 반복, 고쳐 말하기 때문에 가끔 흐름을 따라가기 어렵다. 연결어와 담화 표지어를 여러 가지 쓰지만 늘 적절하지는 않다. | 눈에 띄는 노력 없이 바로 길게 답한다. 문장 중간에 표현을 찾느라 머뭇거리거나 반복하거나 고쳐 말하는 일은 있지만, 일관성은 유지된다. 담화 표지어와 연결어를 유연하게 쓴다. |
| Lexical Resource | 주제를 길게 이야기할 만큼 어휘가 있다. 부적절한 단어 선택도 있지만 의미는 분명하다. 대체로 패러프레이즈에 성공한다. | 다양한 주제에서 어휘를 유연하게 쓰고, 덜 흔한 단어와 관용 표현도 쓴다. 문체와 콜로케이션에 대한 감각이 보이지만 부적절한 사용도 있다. 패러프레이즈가 효과적이다. |
| Grammatical Range and Accuracy | 짧은 문장과 복잡한 문장을 섞고 여러 구조를 쓰지만, 유연성은 제한적이다. 복잡한 구조에서 오류가 잦지만 의사소통을 방해하는 일은 드물다. | 여러 구조를 유연하게 쓴다. 오류 없는 문장이 자주 나온다. 오류가 조금 있어도 단순한 문장과 복잡한 문장을 효과적으로 쓰며, 기본적인 오류가 몇 개 남아 있다. |
| Pronunciation | 여러 발음 요소를 쓰지만 통제가 고르지 않다. 끊어 말하기는 대체로 적절하지만, 강세 박자가 부족하거나 말이 빨라서 리듬이 흐트러질 수 있다. 강세와 억양이 때때로 효과적이지만 꾸준하지 않다. 단어나 소리를 잘못 발음해 가끔 분명하지 않은 순간이 있다. 전체적으로 큰 노력 없이 이해된다. | 밴드 6의 긍정적인 특징을 모두 갖추고, 밴드 8의 특징 일부(전부는 아님)를 보인다. 밴드 8에서는 리듬을 유지하고, 긴 발화에서도 강세와 억양을 유연하게 쓰며, 처음부터 끝까지 쉽게 이해된다. |
실제로는 세 가지 변화가 두드러집니다. 여유: 밴드 7에서는 긴 답이 눈에 띄는 노력 없이 나오고, 머뭇거려도 흐름이 끊기지 않습니다. 폭: 덜 흔한 단어, 관용 표현, 콜로케이션을 문체에 맞게 씁니다. 통제: 오류 없는 문장이 자주 나오고, 복잡한 문장도 오류가 조금 있어도 효과적으로 씁니다. 어려운 단어나 완벽한 문법이 필요한 것은 아닙니다. 밴드 7 디스크립터도 약간의 오류, 그리고 몇 개의 기본 오류는 남는다고 봅니다.
IELTS 스피킹 4주 준비 계획
시험 전 한 달 동안 하루 30~45분, 주 5~6일을 기준으로 필자가 제안하는 계획입니다. 시험까지 시간이 더 있다면 단계마다 2주씩 잡으세요.
| 주 | 초점 | 할 일 |
|---|---|---|
| 1 | 현재 실력 확인과 Part 1 | 첫날에는 공식 샘플 문제를 처음부터 끝까지 답하며 녹음하고, 멈춘 곳, 같은 말을 반복한 곳, 말문이 막힌 곳을 적어 둡니다. 그다음부터는 매일 익숙한 주제(집, 일이나 공부, 여가, 음식, 날씨)로 Part 1 질문 8~10개에 2~4문장씩 답합니다. 순서는 답, 이유, 예시입니다. |
| 2 | Part 2 롱턴 | 매일 새 카드 한 장. 1분 메모 후 타이머를 켜고 2분 동안 말합니다. 녹음해서 카드의 항목을 모두 말했는지 확인하고, 빠진 부분을 채워 다시 말합니다. 사람, 장소, 기술, 물건, 사건처럼 여러 카드에 쓸 수 있는 내 경험 목록을 만들어 둡니다. |
| 3 | Part 3 토론 | 매일 추상적인 질문 5~6개에 의견, 이유, 예시, 반대 관점 순서로 답합니다. 과거와 현재 비교, 미래 추측, 조심스러운 일반화를 연습합니다. 교육, 일, 기술, 환경, 도시처럼 주제별로 단어를 표현 단위로 익힙니다. |
| 4 | 실전 연습과 마무리 | 질문하고 시간을 재 줄 사람과 11~14분짜리 실전 연습을 3~4번 합니다. 4가지 기준을 떠올리며 녹음을 다시 듣고, 기준마다 고칠 점을 하나씩 골라 연습합니다. 시험 전날에는 쉬세요. |
어떤 연습보다 중요한 습관이 세 가지 있습니다. 하루 10분이라도 매일 소리 내어 말하세요. 모범 답안을 눈으로 읽는 것은 읽기 연습일 뿐입니다. 녹음해서 다시 들으세요. 머뭇거림이나 같은 단어의 반복은 말하는 동안에는 잘 들리지 않습니다. 그리고 짧은 오답 노트를 쓰세요. 두 번 이상 들린 오류를 올바른 형태와 함께 적고, 올바른 문장을 소리 내어 몇 번 말해 보세요.
IELTS와 다른 기준으로 지금 실력을 재 보고 싶다면, 무료 영어 레벨 테스트는 문법·어휘·어법 18문항으로 CEFR 레벨을 추정합니다. Fluently 앱의 무료 영어 스피킹 테스트는 약 4분의 대화로 추정 CEFR 레벨, 100점 만점 종합 점수, 발음·유창성·어휘·문법·일관성 점수를 보여 줍니다. 둘 다 IELTS 밴드는 아닙니다. 출발점으로 삼으세요. 앱에서는 AI 튜터와 연습할수록 Fluently 점수가 업데이트됩니다.
Part 1: 짧고 자연스럽게 답하기
Part 1 질문은 일부러 쉽게 나옵니다. 너무 짧게 답하면(“Yes, I do.”) 시험관이 평가할 거리가 적고, 너무 길게 답하면 질문마다 발표가 됩니다. 2~4문장을 목표로 하세요. 먼저 바로 답하고, 이유나 구체적인 정보를 더하고, 가끔 예시나 대조를 붙입니다. 질문을 못 알아들었다면 “Sorry, could you repeat the question?”이라고 물어보세요. IDP에 따르면 시험관에게 질문을 다시 해 달라고 해도 감점되지 않습니다. 다만 Part 1에서 시험관은 같은 질문을 반복할 뿐 바꿔 말해 주지는 않습니다(IDP, 영문).
Part 1 연습: 일과 고향(예시)
B1–B2- 시험관
Let’s talk about what you do. Do you work or are you a student?
- Jiwon
I work. I’m an accountant at a small logistics company, and I’ve been there for about three years.
- 시험관
What do you like about your job?
- Jiwon
Mostly the people. It’s a small team, so we help each other a lot. And honestly, I like it when the numbers finally add up at the end of the month.
- 시험관
Let’s move on to your hometown. Where are you from?
- Jiwon
I’m from Daegu, in the southeast of Korea.
- 시험관
How often do you use public transport there?
- Jiwon
Sorry, could you repeat the question?
- 시험관
How often do you use public transport there?
- Jiwon
Almost every day. I take the subway to work, because parking in the center is a nightmare.
- 시험관
Do you think you’ll live there in the future?
- Jiwon
Probably not forever. I’d like to work abroad for a few years, but I can imagine moving back later.
이 대화 연습하기
대화 전체를 들은 뒤 역할을 하나 고르세요. 상대의 대사는 읽어 주고, 내 대사는 마이크에 말하면 어떤 단어가 잘 전달됐는지 보여 줍니다.
답변의 모양을 보세요. 모두 먼저 바로 답한 뒤 이유나 구체적인 정보를 하나 더합니다. “Mostly the people”, “Almost every day”, “Probably not forever” 같은 말은 자연스럽고, “yes”나 “no”만 말할 때보다 시험관에게 더 많은 재료를 줍니다.
Part 2: 카드 준비법과 답변 예시
Part 2에서는 혼자 최대 2분 동안 말합니다. 처음 해 보면 꽤 길게 느껴집니다. 1분 준비 시간은 문장을 쓰는 데가 아니라 말할 순서를 정하는 데 쓰면 충분합니다. 필자가 제안하는 순서는 이렇습니다.
- 처음 10초 안에 실제 경험 하나를 고르세요. 실제 이야기는 지어낸 이야기보다 늘이기 쉽고, 40초 걸려 찾은 완벽한 예시보다 바로 떠오른 쓸 만한 예시가 낫습니다.
- 문장 말고 키워드를 적으세요. 카드의 항목마다 한두 단어, “explain” 부분에는 몇 단어. 키워드는 말하면서 힐끗 볼 수 있지만, 문단을 읽을 시간은 없습니다. 메모는 영어로 하세요. 한국어로 적으면 말하면서 번역해야 합니다.
- 주제를 밝히는 한 문장으로 시작하세요. “I’d like to talk about…”라고 하면 멈추지 않고 말을 시작할 수 있습니다.
- 항목을 순서대로 말하세요. 카드가 곧 답변의 구조입니다. “It started when…”, “As for who helped me…”처럼 넘어갈 때마다 이정표를 두세요.
- “explain”에 가장 많은 시간을 쓰세요. 이유, 의견, 비교가 들어가는 부분이고, 어휘와 문법의 폭이 드러나는 곳입니다.
- 시험관이 멈출 때까지 계속 말하세요. 할 말이 떨어지면 예시, 과거와의 비교, 다시 한다면 무엇을 바꿀지를 더하세요. 중간에 멈추게 되는 것은 정상입니다. 시간이 다 되면 시험관이 멈춥니다.
주제 카드(필자의 예시이며 공식 문제가 아닙니다)
Describe a skill you learned outside school or work. You should say:
- what the skill is
- when and how you learned it
- who helped you
- and explain why this skill is useful to you.
1분 메모
- skill: baking bread
- when/how: 2020, evenings at home, videos, many failed loaves
- who: neighbor, retired baker: “feel the dough”
- why useful: calm after work, no screen, cheaper, gifts, patience
모범 답변(예시, 약 2분)
B2I’d like to talk about baking bread, which is something I learned at home a few years ago, completely outside school or work.
It started in 2020, when I suddenly had a lot of free time in the evenings. I’d always bought bread from the supermarket, but I watched a couple of videos and thought, how hard can it be? Quite hard, as it turned out. My first loaves were flat and heavy, and I nearly gave up after the third attempt.
The person who really helped me was my neighbor, a retired baker. He saw me carrying yet another failed loaf to the trash and offered to show me what I was doing wrong. His main advice was to stop following the timer so strictly and to feel the dough instead. If it’s still sticky, it needs more kneading. If it springs back when you press it, it’s ready.
As for why it’s useful, there are a few reasons. The obvious one is that homemade bread is cheaper and, to be honest, much tastier. But the bigger reason is that it calms me down. After a long day, kneading dough for ten minutes is the only time I’m not looking at a screen. It has also taught me patience, because you simply can’t rush it.
These days I bake every weekend, and when friends invite me over, I usually bring a loaf instead of a bottle of wine. If I had more time, I’d love to try making croissants, although my neighbor says that’s a completely different level.
소리 내어 읽기
모델 낭독을 들은 뒤 직접 녹음하세요. 말하기 속도, 또렷하게 전달된 단어 비율, 다시 연습할 단어를 보여 줍니다.
필자가 보기에 이 답변은 채점 기준과 이렇게 연결됩니다. 카드 순서대로 말하고 “It started in…”, “The person who really helped me…”, “As for why it’s useful…”로 단계를 알려 주므로 흐름을 따라가기 쉽습니다. “gave up”, “as it turned out”, “calms me down”, “you simply can’t rush it” 같은 자연스러운 표현을 씁니다. 과거, 과거완료, 현재완료, 가정법(“If it’s still sticky…”, “If I had more time, I’d love to…”)을 섞습니다. 그리고 문장이 짧고 분명하게 끊겨 있어 자연스러운 강세로 말하기 쉽습니다. 방법을 보여 주기 위한 예시일 뿐 채점받은 답변이 아니며, 필자는 밴드를 매기지 않습니다. 다른 기술을 주제로 내 버전을 녹음하고 메모와 비교해 보세요.
롱턴이 끝나면 시험관이 같은 주제로 짧은 질문을 한두 개 할 수 있습니다. 예를 들어 그 기술을 다른 사람에게 가르치기 쉬울지 같은 질문입니다. 한두 문장으로 답하면 됩니다. 롱턴은 이미 끝났습니다.
Part 3: 추상적인 질문에 답하는 법
Part 3에서는 내 경험을 넘어 교육, 일, 기술, 사회 같은 사람들 전반의 이야기로 넓어집니다. 질문이 어려워지고, 시험관이 더 자세히 말해 달라고 할 수도 있습니다. 믿을 만한 답변 틀은 의견, 이유, 예시, 그리고 반대 관점이나 조건(“That said…”, “It depends on…”) 순서입니다. Part 1과 달리 Part 3에서는 요청하면 시험관이 질문을 바꿔 말해 줄 수 있습니다(IDP, 영문).
| 하고 싶은 것 | 표현 |
|---|---|
| 의견 말하기 | “I’d say…” · “Personally, I think…” · “I’m not entirely convinced that…” |
| 과거와 현재 비교하기 | “Compared with my parents’ generation…” · “These days people tend to…, whereas in the past…” |
| 미래 추측하기 | “I suspect that in ten years…” · “It’s quite likely that…” · “It might well…” |
| 조심스럽게 일반화하기 | “In most cases…” · “It depends on the person, but generally…” |
| 반대 관점 보여 주기 | “That said…” · “On the other hand…” · “Having said that…” |
| 몇 초 생각할 시간 벌기 | “That’s an interesting question. I haven’t really thought about it, but…” |
| 다르게 말해 달라고 하기 | “Sorry, could you put that another way?” · “Do you mean…?” |
Part 3 연습: 기술과 배움(예시)
B2–C1- 시험관
Do you think schools should teach practical skills like cooking or managing money?
- Jiwon
I’d say yes, at least the basics. A lot of young people leave school knowing algebra but not how to plan a budget. That said, I don’t think it should replace academic subjects. It could be a short course in the last year.
- 시험관
Why do you think some adults stop learning new skills?
- Jiwon
Mostly time, I suspect. Once you have a job and maybe children, the evenings disappear. There’s also a fear of looking silly. When you’re a beginner at forty, you feel it more than at fifteen.
- 시험관
How might the skills people need change in the future?
- Jiwon
It’s hard to say, but I suspect the ability to keep learning will matter more than any single skill. Jobs are changing quickly, so people who can pick up something new in a few months will have an advantage. Having said that, communication and teamwork probably won’t go out of date.
이 대화 연습하기
대화 전체를 들은 뒤 역할을 하나 고르세요. 상대의 대사는 읽어 주고, 내 대사는 마이크에 말하면 어떤 단어가 잘 전달됐는지 보여 줍니다.
모든 답변이 입장을 정하고, 이유를 설명하고, 한계나 반대 관점을 덧붙입니다. “의견을 설명하고 분석하고 토론하고 추측한다”는 것이 실제 대화에서는 이런 모습입니다.
IELTS 스피킹에서 자주 하는 실수
- 외운 답변을 그대로 읊기. IDP는 권하지 않습니다. 외운 표현은 질문에 딱 맞지 않을 때가 있고, 발음도 자연스럽기 어렵고, 시험관은 외운 답변을 알아보도록 훈련받았다고 합니다(IDP, 영문). 아이디어, 경험담, 쓸 만한 표현을 준비해 두고, 답은 매번 새로 만드세요.
- Part 1에서 한 줄로 끝내고, Part 2에서 일찍 멈추기. 시험관은 내가 말한 것만 평가할 수 있습니다. Part 1에서는 이유나 구체적인 정보를 더하고, Part 2에서는 멈추라고 할 때까지 계속 말하세요.
- 단어를 찾느라 침묵하기. 단어를 찾느라 멈추는 것은 유창성 기준에서 보는 항목 중 하나이고, 패러프레이즈는 Lexical Resource에 들어갑니다. “the thing you use to…”처럼 다른 말로 풀고 계속 가세요.
- 자신 없는 어려운 단어 쓰기. 디스크립터가 평가하는 것은 정확하고 적절하게 쓴 단어입니다. 엉뚱한 자리에 쓴 어려운 단어는 여전히 틀린 단어입니다.
- 유창해 보이려고 빨리 말하기. 밴드 6 발음 디스크립터에는 말이 빠르면 리듬이 흐트러질 수 있다고 적혀 있습니다. 중요한 단어에 강세를 줄 수 있는 속도로 말하세요.
- 못 알아들었는데 다시 묻지 않기. IDP에 따르면 질문을 다시 해 달라고 해도 감점되지 않습니다. 잘못 들은 질문을 짐작해서 답하면 답변 전체가 주제에서 벗어날 수 있습니다.
- Part 3를 Part 1처럼 답하기. 추상적인 질문에는 이유와 예시를 붙인 더 긴 답이 필요합니다.
- 한국어로 답을 먼저 만들고 번역하기. 머릿속 번역은 문장마다 기다리는 시간을 만듭니다. 영어로 생각하는 법의 훈련이 도움이 됩니다.
한국어 화자가 녹음에서 확인할 점
녹음을 다시 들을 때 먼저 확인해 볼 만한 점입니다. 한국어와 영어의 소리나 문법이 다른 지점을 필자가 골랐으며, IELTS가 발표한 목록이 아닙니다.
| 확인할 것 | 예 | 연습 방법 |
|---|---|---|
| f와 p, v와 b, z와 j | “coffee”가 “copy”, “very”가 “berry”, “zero”가 “jero”처럼 들린다 | “fan/pan”, “vest/best”처럼 짝을 지어 녹음하고 비교하기 |
| r과 l | “rice”와 “lice”, “road”와 “load”가 같게 들린다 | 짝지은 단어를 천천히 말한 뒤 문장 속에서 다시 말하기 |
| 관사와 복수형 빠뜨리기 | “I learned new skill.” “I have two brother.” | “a new skill”, “two brothers”처럼 명사 앞뒤를 확인하기 |
| 콩글리시 | “hand phone”, “eye shopping”, “one shot” | “cell phone”, “window shopping”, “drink it all at once” |
| 외워 둔 템플릿 문장 | 질문과 상관없이 같은 도입 문장으로 시작한다 | 질문의 핵심 단어를 받아 바로 답하는 첫 문장 연습하기 |
| 한국어 필러 | “그…”, “저기…”가 영어 사이에 나온다 | “um”, “let me see” 또는 짧은 침묵으로 바꾸기 |
AI 튜터와 매일 말하기 연습하는 법
IELTS 스피킹은 내 대답을 기다려 주고 다음 질문을 던지는 상대와의 대화입니다. 연습도 같은 방식으로 하세요. 스터디 파트너, 선생님, 전화영어, AI 튜터 모두 상대가 될 수 있습니다. Fluently에서는 전화 통화처럼 AI 튜터와 음성으로 대화합니다. 고향, 직장, 앞으로의 계획에 대한 인터뷰식 대화처럼 연습하고 싶은 상황을 내 시나리오로 설명해 롤플레이를 하고, 대본 없이 실시간으로 답합니다. AI 튜터는 IELTS 시험관이 아니고, Fluently는 IELTS 밴드를 주지 않습니다. 매일 말하는 시간을 채우는 데 쓰세요.
내 차례가 끝나면 문법 교정, 원어민이라면 어떻게 말할지 보여 주는 더 자연스러운 표현, 더 나은 단어를 알려 주는 카드가 나타날 수 있고, 대화는 그대로 이어집니다. 발음, 유창성, 어휘, 문법, 일관성에 대한 Fluently 점수는 연습할수록 업데이트됩니다. 앱 자체의 점수이며 IELTS 밴드가 아닙니다. 시험 준비에 도움이 되는 설정이 두 가지 있습니다. 실시간 자막을 끄면 시험장에서처럼 귀로만 질문을 듣는 연습을 할 수 있고, 익숙해질 때까지 AI 튜터의 말하기 속도를 늦출 수 있습니다.
Fluently는 무료로 시작할 수 있습니다. 무료 AI 스피킹 테스트로 레벨을 확인하고, 어휘와 발음을 키워 주는 게임으로 연습하세요. AI 튜터와의 대화는 Fluently Premium에서 할 수 있습니다.
IELTS 시험 전까지 매일 소리 내어 연습하세요
