上級英会話の練習:C1のダイアログ6本、38フレーズ、ニュアンスとレジスターの練習

Yurii RebrykYurii Rebryk · 2026年9月2日更新 · 読了目安 36分
円卓で議論する4人と、その上に幾重にも重なり合う吹き出し

上級英会話(C1)で問われるのは、語彙の量ではなく、やり取りを動かす力です。速い議論に適切なタイミングで割って入る、断定の強さを根拠に合わせて調整し角を立てずに反対する、行き違いを話の流れを切らずに直す、相手と場面に合わせて言い方(レジスター)を切り替える。C1では単語が足りないことはめったになく、文と文の間の「動き」が足りません。この記事には、働き別の38フレーズ(日本語の説明つき)、語用論的な解説つきのC1ダイアログ6本、そして各動きを自分の言葉に変える練習をまとめました。

この記事の内容
  1. 上級英会話(C1)とは、何ができるレベルか
  2. 上級英会話のための38フレーズ:自然で正確なやり取りに
  3. 上級英会話のダイアログ6本(C1)
  4. 各ダイアログの練習手順
  5. 上級者の英会話でよくある問題と直し方
  6. 次に練習すること

上級者の壁には決まった形があります。海外チームの会議で議論のスピードにはついていけるのに割って入れない、反対意見が直球すぎるか婉曲すぎるかのどちらかになる、同僚には自然に話せるのに顧客や上役の前で言い方を切り替えられない。英検1級やIELTS 7.0以上を目指している人も、本番で問われるのは同じ力です。このガイドのダイアログ6本は、それぞれ一つのやり取りの動きを鍛えます。速い議論に入る、微妙な問題で反対する、共同の計画を交渉する、割り込まれても話を続ける、根拠を示して論点を組み直す、言外の意味を読む。その前に置いたフレーズ集は話題別ではなく「会話の中で何をするか」で分け、各ユニットは自分の事実でその動きを口に出す課題で終わります。

上級英会話(C1)とは、何ができるレベルか

C1の話し手は、言葉を探す様子をほとんど見せずに流暢かつ自発的に自分を表現し、社会的・学術的・職業的な目的に応じて英語を柔軟に使い分け、言外の意味を認識できます。これは欧州評議会のCEFR全体尺度のC1の記述を要約したものです。会話で効いてくる語は柔軟にです。C1の話し手は、相手、その瞬間、そして話の重さに合わせて言うことを調整します。

CEFR補遺版(欧州評議会、2020年)のやり取りに関する記述はさらに具体的です。要約すると、C1の話し手は、発言権を取るため、あるいは考えている間それを保つために適切な表現を選び、熟達した話し手同士の活発な議論についていき貢献し、外交的に反対を述べ、文脈に合わせて丁寧さの度合いを調整し、流れを完全には止めずに戻って言い直すことができます。このレベルの会話は一連の動きであり、動きは一つずつ練習できます。

B2からC1へ:会話で何が変わるか

B2からC1への一歩は、語彙の量ではなく、主にコントロールの一歩です。B2の話し手はどちらの側にも負担がかからない程度の流暢さでやり取りできます。C1の話し手は、それに加えて会話そのものを運営します。下の表は、このガイドが鍛える6つの動きについて両者の違いを示しています。

動きB2によくある形C1
議論に入る間ができるのを待ってから意見を言う入ることを合図し(「Can I pick up on that?」)、前の話し手につなげ、発言権を返す
和らげる・条件をつける何にでも「maybe」と「I think」を使う根拠の強さに合わせて選ぶ。「I suspect」「as far as I can tell」「I’d go as far as to say」
反対するまず同意して、それから「but」何に反対で何に反対でないかを正確に言う。「I’m with you on the goal; where I part ways is the timeline」
言い直す止まって謝り、文を最初から言い直す流れの中で言い換える。「or rather」「what I mean is」「let me put that differently」
要約する・組み直す相手の言葉をそのまま繰り返す別の言葉で言い直し、確認する。「So the real worry is cost, not quality. Is that fair?」
レジスター誰が相手でも同じ話し方カジュアル・ニュートラル・フォーマルを意図して切り替え、一度選んだら一貫させる

試験機関も同じ力を、独白ではなくやり取りとして測ります。ケンブリッジ英語検定C1 Advancedのスピーキング試験は受験者2人1組で15分、最も長い2つのパート(3分間の共同課題と5分間のディスカッション)は、もう1人の受験者との会話です。

日本の学習者になじみのある試験も、この段階に対応しています。英検CSEスコアとCEFRの対照表では、4技能総合スコア2600以上がC1相当で、準1級と1級で到達できます。IELTSは、IELTS公式のCEFR対照ページがC1の下限をバンド6.5と7.0の間に置いています。どちらも4技能の合計であって、スピーキングだけの証明ではない点は同じです。

レベルは技能ごとに揃っていません。読解はC1、ポッドキャストの聞き取りもC1なのに、速いグループの議論ではB2のやり取りにとどまる、という学習者は珍しくありません。上の動きを練習したことがないからです。自分のやり取りがどこにあるか分からなければ、中級英会話の練習ガイドがC1の土台になるB1〜B2の機能を扱っており、無料の英語レベルテストで全体のおおよその位置が分かります。

C2への伸びしろはどこから始まるか

全体尺度のC2は、より細かな意味の陰影を扱います。非常に流暢かつ正確に自分を表現し、複雑な状況でも微妙な違いを区別する。会話ではそれが3つの形で現れます。言われなくても皮肉や控えめな言い方を認識する、聞き手にきちんと届くユーモアや引用を使う、少しまずくなった瞬間を相手がほとんど気づかないほど滑らかに修復する。これらは伸びしろの層であって、必須ではありません。下の6本目のダイアログに「C1→C2」と表示しているのはそのためで、最初の5本が核心です。

自分に合った練習ユニットの選び方

一番困っている場面を、それを鍛えるユニットに対応づけ、次に進む前にそのユニットを数セッション続けてください。

こんなことが起きるなら最初にやる練習
速いグループの議論についていけるのに、一度も入れない会話1:入って確認する
反対意見が、自分の意図より強く出てしまう会話2:微妙な問題で反対する
交渉で全部譲ってしまう、あるいは押し切ってしまう会話3:共同の計画を交渉する
話をしていると聞き手が離れる、割り込まれると話が脱線する会話4:複雑な話を語る
事実は引用できるのに、相手を動かせない会話5:根拠を説明して組み直す
言外の意味を取り逃し、あとになって気づく会話6:C2への伸びしろ

上級英会話のための38フレーズ:自然で正確なやり取りに

以下の38フレーズは、会話の中で何をするかで分けています。各行に語用論的な効果とレジスターを添えたのは、C1でのリスクがフレーズを知らないことではなく、強さを間違えた、あるいは場に合わないフレーズを使うことだからです。グループごとに2〜3個覚え、続くダイアログの中で探してください。フレーズは英語のまま、真ん中の列がそれぞれの働きを説明しています。

入る、割り込む、確認する

フレーズ働きレジスター
“Can I pick up on something Dana said?”前の話し手につなげて入るので、割り込みではなく関与として受け取られるニュートラル
“Sorry to cut in, but this connects directly.”理由つきで割り込む。その理由があるから許容されるニュートラル
“Before we move on, one quick thing.”話題が閉じる前に短い発言権を確保するニュートラル(会議)
“Hold that thought. I want to finish this point and come back to it.”割り込みに対して発言権を保ち、あとで戻ると約束するカジュアル〜ニュートラル
“Bear with me, there’s a reason I’m going the long way around.”長めの発言のための時間を確保するカジュアル
“Just so I’m following: by ‘the pilot’ you mean the March group, right?”話し手を止めずに用語を確認するニュートラル
“When you say ‘soon’, are we talking days or weeks?”曖昧な言葉を具体化するニュートラル
“Say more about that.”4語で詳しい説明を促す。米国の職場でよく使われるカジュアル〜ニュートラル
“I’ll hand it back to you, Priya, you were mid-thought.”名前を呼んで発言権を返すニュートラル
“Anyway, I’ve gone on long enough. Where were we?”自分の発言を終え、共有の話題に戻すカジュアル

和らげる、条件をつける、ニュアンスをつけて反対する

フレーズ働きレジスター
“As far as I can tell, …”主張を自分の根拠の範囲に限定するどの場面でも
“I’d go as far as to say …”強い主張だと分かったうえで、主張を強めるニュートラル
“My sense is that …”事実ではなく印象だと示す。「I think」より柔らかいニュートラル
“I’d push back on that a little.”低い強度で反対を予告するニュートラル
“I’m with you on X. Where I part ways is Y.”受け入れる部分と争う部分を切り分けるどの場面でも
“That’s true up to a point.”部分的に認め、限界を示す準備をするどの場面でも
“Granted, … That said, …”全面的に譲歩してから反論する。2段階の反対ニュートラル〜フォーマル
“I’m not sure that follows.”人ではなく論理に異議を唱えるニュートラル
“Is it possible we’re solving the wrong problem?”問題の立て方に、質問の形で反対するニュートラル
“I hear you, and I still land somewhere different.”受け止めたうえで譲らないカジュアル〜ニュートラル
“I’d be inclined to …”好みを「傾き」として述べ、動く余地を残すニュートラル〜フォーマル
“With respect, …”フォーマルな場での強い反対の合図。角が立つので、めったに使わないフォーマル

行き違いを直す、言い換える

フレーズ働きレジスター
“Or rather, …”止まらずに文の途中で語を訂正するどの場面でも
“What I mean is …”相手の困惑を見て言い直すどの場面でも
“Let me put that differently.”全面的な言い換えを予告し、2回目の機会を得るニュートラル
“That came out wrong.”内容ではなく口調を修復する。失言を自分で引き受けるカジュアル〜ニュートラル
“I may have lost you at the numbers. Should I back up?”理解がどこで切れたかを確認し、直すことを申し出るニュートラル
“I think we’re using ‘deadline’ to mean two different things.”行き違いを押し通さず、行き違いそのものを名指しするニュートラル
“Scratch that.”直前の発言を取り消す。カジュアルで速いカジュアル
“To be clear, I’m not saying X. I’m saying Y.”誤読を否定してから言い直すどの場面でも

要約する、組み直す、レジスターを合わせる

フレーズ働きレジスター
“So if I’m hearing you right, the worry is cost, not quality.”要約と、その要約の確認を一度に行うニュートラル
“Let me try to pull those threads together.”複数の話し手の論点を統合するニュートラル(会議)
“I’d frame it differently: …”否定せずに枠組みを組み直すニュートラル
“The way I read that number is …”共有された根拠に対して、別の解釈を示すニュートラル
“What that doesn’t capture is …”相手の根拠の限界を丁寧に指摘するニュートラル
“Look, here’s where I’ve landed.”カジュアルに切り替え、結論を合図するカジュアル
“If I may, I’d like to offer a slightly different reading.”上役や初対面の相手に向けてフォーマルに切り替えるフォーマル
“Between us, …”内輪の、くだけたレジスターへの切り替えを示すカジュアル

レジスターは、フレーズ単体では判断できない唯一のグループです。「Look, here’s where I’ve landed」は同僚相手にはぴったりで、1時間前に会ったばかりの顧客にはやや馴れ馴れしい。「If I may」は顧客には正しく、同僚には堅苦しい。判断基準は一貫性です。その会話のレジスターを一つ選んで維持してください。途中で急に上げると冷たく聞こえ、急に下げると相手を軽く扱い始めたように聞こえます。

コーヒーカップつきのカジュアルな吹き出しと、ブリーフケースつきのフォーマルな吹き出しが重なり、レジスターの切り替えを表す図
レジスターは相手ごとに選ぶもので、最初の一言がそれを宣言します。

和らげ表現の目安:和らげる強さは、不安ではなく根拠に合わせます。推測なら「I suspect」、データが部分的なら「as far as I can tell」、確実に分かっていることは断定で。何でも同じ強さで和らげるのはB2の癖で、C1では自信のなさとして聞こえます。

上級英会話のダイアログ6本(C1)

各ユニットは一つのやり取りの動きを鍛えます。場面を読み、キーフレーズを確認してから、ダイアログを演じてください。どのダイアログにも音声トレーナーがついています。やり取り全体を聞き、役を一つ選び、自分のセリフを声に出します。トレーナーなしで両方の役を音読しても構いません。ダイアログのあとの解説が語用論的な判断を説明し、課題が台本から自分の言葉へ導きます。ダイアログは練習の材料なので英語のまま、各ユニットのそれ以外は日本語です。

会話1:速いグループの議論に入って確認する

C1コア。目標:進行中の議論を止めずに入り、曖昧な用語を確認し、論点を一つ足して、発言権を返す。場面:プロダクトチームがパイロット版のリリースを振り返っています。進行役はNadia。Benは会議に遅れて参加し、議論に入る必要があります。

  • Can I pick up on something you said? 話し手の発言を引き取る形で入ります。
  • Just so I’m following: … 話し手の勢いを保ったままの確認です。
  • That changes my read. 確認が意味を持ったことを示します。聞くために聞いたのではない、という合図です。
  • One thing to add, then I’ll get out of the way. 短い発言権を確保し、手短に済ませると約束します。
  • Back to you, Nadia. 名前を呼んで発言権を返します。

パイロット版の振り返りに入る

C1
  1. Nadia

    So the pilot numbers are in, and retention at week four came in higher than we modeled. I want to decide what we scale first.

  2. Ben

    Can I pick up on something you said? Just so I’m following: by “the pilot” you mean the March cohort, or March and May together?

  3. Nadia

    Good catch. March only. The May group hasn’t reached week four yet.

  4. Ben

    Okay, that changes my read. March had the onboarding calls, so part of that retention might be the calls rather than the product.

  5. Nadia

    That’s fair, we can’t separate the two yet. Which is partly why I don’t want to scale everything at once.

  6. Ben

    One thing to add, then I’ll get out of the way. If the calls are part of what we scale, support needs to hear it this week. Their hiring takes a month.

  7. Nadia

    Noted. Can you flag it to them today?

  8. Ben

    Will do, and I’ll post the numbers in the channel so they see what’s driving it. Back to you, Nadia.

  9. Nadia

    Thanks. So, scaling. Priya had a view on pricing before you joined.

  10. Ben

    Sorry, last thing from me: if May looks different, are we open to revisiting this in two weeks?

  11. Nadia

    Yes, let’s put it on the agenda now so it doesn’t get lost. Okay, Priya, go ahead.

この会話を練習する

会話全体を聞いてから、どちらかの役を選びます。相手のセリフは読み上げられ、自分のセリフはマイクに向かって話すと、どの単語が聞き取れたかが表示されます。

練習する役
  • 引き取って入る。「Pick up on something you said」は割り込みをNadiaの発言の続きにするので、関与として受け取られます。
  • 確認し、それが効いたことを示す。「That changes my read」が質問を正当化します。C1の話し手は、答えによって自分の発言が変わるときに確認し、確認のために確認はしません。
  • 発言のコストを示す。「One thing to add, then I’ll get out of the way」は、割り込みの代償を場に伝えます。Benはその約束を守るので、2度目の割り込み(「last thing from me」)もまだ許容されます。
  • 名前を呼んで返す。「Back to you, Nadia」が、Benが崩した構造を元に戻します。
  1. 観察:Benは3回割り込みます。それぞれの割り込みを許容できるものにしている語はどれで、その語を落としたら何が起きるでしょうか。
  2. 条件を変える:Benがこの会議で最も上の立場で、Nadiaは彼の部下です。入り方のフレーズのうち、変わるものと変わらないものはどれでしょうか。
  3. 自分の場面で:今週の実際の会議を一つ取り上げます。入る一言、誰かが使った曖昧な用語についての確認の質問、名前を呼んでの返し方を、声に出して言ってください。
  4. 合格ライン:完全な間を待たずに入れた、自分の質問が何かを変えた、議論が元の場所から再開した。

会話2:微妙な問題で、ぶっきらぼうにならずに反対する

C1コア。目標:相手にとって個人的な意味を持つ決定に対して、何に反対しているのかを正確に名指ししながら反対する。場面:SamはJordanと共同で率いるチームの空きポジションに、以前の同僚を採用したいと考えています。Jordanには懸念があり、二人の友人関係がそれを扱いにくくしています。

  • I’m with you on X. Where I part ways is Y. 同意する部分と争点を切り分けます。
  • I’d push back on that a little. 弱い強度の反対の合図です。
  • That’s true up to a point. 限界を示す前の部分的な譲歩です。
  • Is it possible that …? 質問の形にした異議です。
  • I’m not saying X. I’m saying Y. 個人攻撃という受け取り方を封じます。

採用をめぐる会話

C1
  1. Sam

    I want to bring Elena in for the analyst role. We worked together for three years, she’s sharp, and she could start in two weeks.

  2. Jordan

    I’m with you on the speed, and honestly on Elena’s work; the sample she sent was strong. Where I part ways is skipping the panel.

  3. Sam

    The panel would take a month, and we’d be interviewing people I already know are weaker than her.

  4. Jordan

    That’s true up to a point. What we know is that she’s strong. What we don’t know is how the rest of the team reads it when the co-lead’s friend gets the job without a process.

  5. Sam

    So this is about optics.

  6. Jordan

    Partly, yes, and I don’t think optics are trivial here. But I’d push back on that a little; it’s also about her. If she comes in through a shortcut, every disagreement she has with Marco for the next year gets read through that.

  7. Sam

    I hadn’t thought about it from her side.

  8. Jordan

    Is it possible we can get most of the speed without the shortcut? Run a two-week panel, include her, and if she’s the best candidate she gets the job with a clean story.

  9. Sam

    Two weeks I could live with. A month, no.

  10. Jordan

    Two weeks. And to be clear, I’m not saying you’re playing favorites. I’m saying I don’t want anyone to be able to say it.

  11. Sam

    Fair. I’ll tell her the plan today so it doesn’t come as a surprise.

この会話を練習する

会話全体を聞いてから、どちらかの役を選びます。相手のセリフは読み上げられ、自分のセリフはマイクに向かって話すと、どの単語が聞き取れたかが表示されます。

練習する役
  • 同意は具体的で、飾りではない。Jordanは反対の前に、本当に同意している2点(スピード、Elenaの仕事)を挙げます。だから「where I part ways」が、礼儀ではなく正確さとして届きます。
  • 反対の理由が、体裁から本人へ移る。Samが「optics(体裁)」の一言に要約すると、Jordanはそのラベルを一部受け入れたうえで、より強い2つ目の理由を足します。繰り返しより正確さが効きます。
  • 異議が質問の形で届く。「Is it possible we can get most of the speed without the shortcut?」は、Samを妥協案の共同所有者に招きます。
  • 最後の一言が、個人的な受け取り方を閉じる。「I’m not saying you’re playing favorites」は、Samが聞き取っているかもしれない非難を名指しし、取り除きます。
  1. 観察:Jordanは一度も「no」とも「you’re wrong」とも言いません。代わりに反対を担っている3つの文を見つけてください。
  2. 条件を変える:Jordanは共同リーダーではなく、Samの上司です。立場は同じまま、どの和らげ表現を外すかを決めてください。和らげすぎる上司は、はぐらかしているように聞こえます。
  3. 自分の場面で:身近な人が下した、自分は反対だった決定を一つ選びます。4つの文で反対を言ってください。同意する点、正確に何に反対か、その理由、そして封じておきたい個人的な受け取り方。
  4. 合格ライン:相手があなたの反対を正確に言い直せる、そしてその中に相手の人格に触れる部分が一つもない。

会話3:選択肢を比べて、共同の計画を交渉する

C1コア。目標:2つの選択肢を声に出して比較し、自分にとって重要度の低い点は譲り、両者が同じ言葉で言い直せる計画にたどり着く。場面:DanaとOmarは一緒に賃貸契約を結ぶ直前で、候補のアパートが2つ残っています。Danaは安いほう、Omarは自分の職場に近いほうを推しています。

  • The sticking point for me is … 自分の本当の制約を早めに示します。
  • On balance, … 両方を天秤にかけたことを合図します。
  • I’d be inclined to … 要求ではなく「傾き」として述べます。
  • If we went with X, would you be okay with Y? 譲歩と譲歩を交換します。
  • So, to make sure we’re saying the same thing: … 会話を終える前に計画を確認します。

2つのアパート、1つの契約

C1
  1. Dana

    Okay, it’s down to the place on Fifth and the one by your office. Fifth is four hundred a month cheaper, and that’s not nothing.

  2. Omar

    It’s not, and I want to be straight about my side. The sticking point for me is the commute. Fifth is fifty minutes each way, which is nearly two hours a day I don’t get back.

  3. Dana

    I get that. Though you said you’d be in the office three days a week, not five.

  4. Omar

    True. Three days, so about six hours a week rather than ten. It’s still a lot, but I take the point that I was rounding up.

  5. Dana

    And on my side, four hundred a month is my entire savings rate right now. If we take the expensive one, I stop saving. That’s the honest version.

  6. Omar

    That changes it for me, actually. I’d assumed the difference was annoying rather than structural.

  7. Dana

    So where does that leave us? On balance, I’d be inclined to take Fifth, but I don’t want you resenting the commute by March.

  8. Omar

    What if we split the difference differently? If we went with Fifth, would you be okay with me spending some of what I save on a monthly rail pass and the occasional cab on late nights?

  9. Dana

    Completely. Your savings, your call. And I’ll take the smaller bedroom, since you’re the one absorbing the commute.

  10. Omar

    You don’t have to do that. But I’ll take it.

  11. Dana

    So, to make sure we’re saying the same thing: Fifth, you cover your own transport out of the savings, I take the small room, and we revisit in six months if the commute is worse than you think.

  12. Omar

    Signed. Well, nearly. Let’s email the agent tonight.

この会話を練習する

会話全体を聞いてから、どちらかの役を選びます。相手のセリフは読み上げられ、自分のセリフはマイクに向かって話すと、どの単語が聞き取れたかが表示されます。

練習する役
  • 制約を先にテーブルに出す。どちらも、何かを提案する前に自分を実際に縛っているもの(「the sticking point for me」「my entire savings rate」)を名指しします。だから妥協が5往復ではなく1往復で成立します。
  • 譲歩は明示的で、相互的。Omarは数字を切り上げていたと認め、Danaは寝室を譲ります。どの譲歩も声に出して言われるので、譲歩として数えられます。
  • 交換は質問の形で。「If we went with X, would you be okay with Y?」なら、相手は押し切られた感覚なしに受け入れられます。
  • 別れる前に計画を言い直す。Danaのまとめは「deal」のC1版です。合意の全要素を一文に収め、見直しの時期まで添えています。
  1. 観察:話し手が何かを手放している文にすべて印をつけてください。譲歩を、負けではなく意図的な選択に聞こえさせている語はどれでしょうか。
  2. 条件を変える:二人を、安いベンダーと速いベンダーのどちらかを選ぶ同僚同士にします。制約は変わります。どのフレーズがそのまま残るか確認してください。
  3. 自分の場面で:誰かと共有している実際の決定(旅行、買い物、予定)を一つ選びます。自分の制約を一文で言い、「if we went with X, would you be okay with Y」の形で交換を提案し、できあがった計画を要約してください。
  4. 合格ライン:二人が同じ言葉で計画を言い直せる、そしてそれぞれが声に出して言った何かを手放している。

会話4:複雑な話を語り、割り込みをさばく

C1コア。目標:複数の段階がある話の間、発言権を保ち、聞き手の質問を突き放さずにいったん保留し、話の筋にきれいに戻る。場面:Rafaelが、チーム最大の顧客が離れかけた春のことをChloeに話しています。Chloeは2回割り込みます。

  • Bear with me, there’s a reason I’m starting here. 長い発言を予告し、辛抱を頼みます。
  • Hold that thought, I’m getting there. 質問を拒まずに保留します。
  • Long story short, … 聞き手の集中が薄れてきたときに、中盤を圧縮します。
  • Which brings me to your question. 保留した質問に戻って締めます。

顧客が離れかけた春

C1
  1. Rafael

    You asked how the Harper account survived. Bear with me, there’s a reason I’m starting six months earlier.

  2. Chloe

    Go on.

  3. Rafael

    In January their main contact, the one who’d championed us internally, moved to a different division. Her replacement inherited us without ever choosing us, which matters, because nobody defends a decision they didn’t make.

  4. Chloe

    Wait, was that the guy who wanted to run a new vendor review?

  5. Rafael

    Hold that thought, I’m getting there. So for three months we kept delivering exactly what the old contact had asked for, and every report went into silence.

  6. Chloe

    That sounds like you were being ignored.

  7. Rafael

    We were, and we read it as busy rather than unhappy, which was the mistake. Then in April an email arrives: a formal review of all vendors, ours included, four weeks’ notice. So yes, that was him.

  8. Chloe

    So what did you actually do?

  9. Rafael

    Long story short, we stopped defending the old scope. I asked him for thirty minutes, and instead of presenting, I asked what he’d change if we had never existed. He talked for twenty-five of the thirty.

  10. Chloe

    And you rebuilt the proposal around that.

  11. Rafael

    Around that, yes, and we cut two things he’d never wanted. Which brings me to your question: the review still happened, but by then we were the vendor he’d chosen, not the one he’d inherited.

  12. Chloe

    That’s a better ending than I expected.

この会話を練習する

会話全体を聞いてから、どちらかの役を選びます。相手のセリフは読み上げられ、自分のセリフはマイクに向かって話すと、どの単語が聞き取れたかが表示されます。

練習する役
  • 長い発言を予告する。「Bear with me」に理由を添えることで、Rafaelは複数文の発言権を得ます。これがなければ、Chloeの最初の割り込みは救助のように聞こえたはずです。
  • 保留は明示的で、約束つき。「Hold that thought, I’m getting there」でChloeの関心を保ち、Rafaelはその約束を2回果たします(「so yes, that was him」「which brings me to your question」)。
  • やり直しではなく、復帰。割り込みのたびに、Rafaelは最初から要約し直すのではなく、「so」で話の途中から再開します。
  • 圧縮は選択。「Long story short」は、Chloeの「what did you actually do?」が結末を求めている合図を出した、まさにそのタイミングで登場します。
  1. 観察:RafaelはChloeの最初の質問に、聞かれてから3ターンあとに答えます。彼女に同じ質問を繰り返させずに済ませている2つのセリフを見つけてください。
  2. 条件を変える:Chloeは友人ではなく、5分しか時間のない上級マネージャーです。質問を保留する動きは残したまま、話を6ターンに縮めてください。
  3. 自分の場面で:少なくとも3つの段階(前提、問題、解決)がある実話を声に出して語り、2段階目に架空の聞き手からの割り込みを一つ仕込みます。「hold that thought」で保留し、最後に戻って締めてください。
  4. 合格ライン:話を順番どおりに終えた、割り込みにきちんと答えた、そして一度も最初からやり直さなかった。

会話5:根拠を説明し、相手の見方を組み直す

C1コア。目標:数字をその限界とともに示し、同じ数字に対する別の読み方を聞き、両方の読み方を検証できる形に対立を組み直す。場面:AishaとTomは小さなソフトウェア会社で顧客調査を担当しています。調査では顧客の62%がモバイルアプリを望むと答えました。Tomはこれを「mandate(決定的な要請)」と読み、Aishaはそう読みません。

  • The way I read that number is … 一つの解釈として示します。
  • What that doesn’t capture is … 根拠を退けずに、その限界を示します。
  • I’d frame it differently: … 答えではなく、問いのほうを組み直します。
  • So if I’m hearing you right, … 要約して確認します。
  • Granted, … That said, … 譲歩してから反論します。

62パーセント

C1
  1. Tom

    Sixty-two percent of respondents said they’d use a mobile app. That’s a mandate. I don’t see how we argue with it.

  2. Aisha

    I wouldn’t argue with the number. I’d argue with the word “mandate”. The way I read that number is: most people, asked if they’d like something free, said yes.

  3. Tom

    It wasn’t framed as free.

  4. Aisha

    Granted, it wasn’t. That said, it wasn’t framed as a trade-off either. Nobody was asked whether they’d rather have the app or the reporting fixes they’ve been requesting for a year.

  5. Tom

    So if I’m hearing you right, you think the sixty-two would drop if we made them choose.

  6. Aisha

    I suspect it would drop a lot, yes, though I can’t prove that from this survey. What the survey doesn’t capture is intensity. Wanting something and needing it are two different columns.

  7. Tom

    Fair. Although the support tickets aren’t nothing. We get a “where’s the app” ticket most weeks.

  8. Aisha

    I’d frame it differently. Whether some people want an app is settled; clearly they do. What we haven’t asked is what we’d stop doing to build it, and whether the sixty-two percent would still say yes once they heard the answer.

  9. Tom

    That I can’t answer from the data we have.

  10. Aisha

    Neither can I, and I’d rather find out before the roadmap meeting than after. Can we run a forced-choice version next month, app versus reporting fixes?

  11. Tom

    If it comes back above fifty, I get to say I told you so.

  12. Aisha

    If it comes back above fifty, I’ll say it for you.

この会話を練習する

会話全体を聞いてから、どちらかの役を選びます。相手のセリフは読み上げられ、自分のセリフはマイクに向かって話すと、どの単語が聞き取れたかが表示されます。

練習する役
  • 数字と主張を切り分ける。Aishaは62%を受け入れ、「mandate」という語だけに反対します。C1の反対は、データではなく推論に向けられます。
  • 譲歩は本物で、範囲つき。「Granted, it wasn’t」でTomの指摘を全面的に認めてから、「that said」で抜けていた条件を足します。
  • 和らげ表現が根拠に連動する。「I suspect it would drop a lot, though I can’t prove that」は、Aishaが知っていることとちょうど同じ強さです。
  • 組み直しが問いを変える。「What we haven’t asked is what we’d stop doing」で、会話はイエスかノーかの争いから、両者が受け入れられる検証へ移ります。
  1. 観察:AishaがTomの発言に同意した回数を数えてください。そのうえで、彼女が自分の立場を一部でも手放したかを確認してください。
  2. 条件を変える:根拠を入れ替えます。Tomは二者択一の結果(アプリ41%)を持っていて、Aishaは戦略上の理由でそれでもアプリを望んでいます。同じ動きで彼女の側を論じてください。
  3. 自分の場面で:自分の仕事かニュースから統計を一つ取り上げます。限界を一つ(「what that doesn’t capture is」)、別の読み方を一つ、検証できる形に組み直した問いを一つ添えて、声に出して言ってください。
  4. 合格ライン:相手があなたの根拠の読み方を言い直せる、そして会話が勝者ではなく次の一手で終わった。

会話6:C2への伸びしろ。言外の意味、口調、繊細な修復

C1→C2の伸びしろ。目標:言外の批判に気づき、飲み込まずに軽く名指しし、改まった謝罪の場面にせずに双方でその瞬間を修復する。場面:HanaとWillは同僚です。Hanaが5時にオフィスを出るとき、Willが何気ない一言を投げます。その一言は、言っていることと意味していることが違います。

  • Was that a dig? 言外の意味を、軽い口調で直接名指しします。
  • That came out wrong. 謝りすぎずに口調の責任を引き受けます。
  • For what it’s worth, … 点数稼ぎにせずに、訂正する事実を差し出します。
  • We’re good. 修復を締めます。「この件は終わり」を伝える米国の日常表現です。

5時に退社

C1 → C2
  1. Will

    Heading out? Must be nice.

  2. Hana

    Was that a dig, or are you just jealous of my coat?

  3. Will

    Half a dig. Sorry. That came out wrong; I’ve been here since seven and it’s making me petty.

  4. Hana

    Seven is brutal. For what it’s worth, I was on with Singapore at six this morning, so my day started before yours did.

  5. Will

    I did not know that. Okay, so I’m petty and wrong, which is a strong combination.

  6. Hana

    It’s a classic. Look, the deck for tomorrow, is that what’s keeping you?

  7. Will

    It is. The numbers changed at four and I’m rebuilding half the slides.

  8. Hana

    Send me the two you hate most. I can do them on the train and you get out an hour earlier.

  9. Will

    You don’t have to do that after I made a crack about your hours.

  10. Hana

    I know I don’t. Send them anyway. We’re good.

  11. Will

    We’re good. Thanks, Hana. Slides eight and eleven, coming your way.

この会話を練習する

会話全体を聞いてから、どちらかの役を選びます。相手のセリフは読み上げられ、自分のセリフはマイクに向かって話すと、どの単語が聞き取れたかが表示されます。

練習する役
  • 含みを、声に出して解読する。「Must be nice」は褒め言葉の形をした不満です。Hanaはそれを名指しし(「was that a dig」)、冗談を添えるので、名指しが正直に答えられる軽さになります。
  • 儀式なしの修復。Willの「that came out wrong」に理由(「since seven」)を足しても一文です。長い謝罪は、その一言よりも場を重くしてしまいます。
  • 反証は差し出すもので、投げつけるものではない。「For what it’s worth」があるから、HanaはWillの思い込みを、勝ちにいかずに訂正できます。
  • 自虐が距離を埋める。Willの「petty and wrong」が失言を共有の冗談に変え、Hanaの手伝いの申し出が出来事を行動で終わらせ、「we’re good」が終了を示します。
  1. 観察:口調が緊張から温かさへ切り替わるセリフを見つけてください。それを起こしている語はどれでしょうか。
  2. 条件を変える:Hanaは冗談を言わないことにします。含みは名指ししつつニュートラルなレジスターになるよう彼女の2つ目のセリフを書き換え、Willの修復がどう変わらなければならないかを確認してください。
  3. 自分の場面で:少し引っかかったのに聞き流した一言を思い出してください。それを軽く名指しする言い方と、返ってきてほしい一言を、声に出して言ってください。
  4. 合格ライン:言外の意味に1ターン以内で気づいた、修復が2つのセリフ以内で済んだ、そして会話が実務的な話題に移った。

6本のダイアログが動きをカバーしますが、それを使う場面のすべてはカバーしません。同じ動きを走らせる話題をもっと探すなら、英会話のトピックと質問集に、まさにそのために作られた上級者向けのセットがあります。

各ダイアログの練習手順

手順は6ユニット共通で、1ユニットあたり15分ほどです。動きを特定する、すべての役を演じる、事実と口調を変える、働きからダイアログを再構成する、そして課題に自分の言葉で答える。1つのユニットを3〜4回繰り返すほうが、6本を1回ずつ通すより効きます。

すべての役を演じ、やり取りの動きに注目する

自分が共感する役だけでなく、両方の側を演じてください。会話2のSamのセリフは、よく組み立てられた反対を受ける側がどう感じるかを教えてくれます。それが、実際の会議で反対が来るのを察知する力になります。2回目は「観察」の課題を意識しながらダイアログを言い、働いている語(入るフレーズ、和らげ表現、返し方)に正確に印をつけます。

  • 1回目:やり取り全体を聞くか黙読し、「観察」の課題に答えます。
  • 2回目:目標の動きを担う役(Ben、Jordan、Dana、Rafael、Aisha、Hana)を取り、セリフを声に出します。
  • 3回目:もう一方の役を取ります。相手役のどのセリフが、目標の動きをやりやすく、あるいはやりにくくしたかに注目してください。

事実、関係、口調を変える

再現しかできないダイアログは台本で、曲げられるダイアログは技能です。ユニットの「条件を変える」課題をやったら、さらに押し広げます。関係を変える(同僚から上司へ、友人から顧客へ)、結果を変える(妥協が決裂する)、レジスターを変える(同じ反対を、一段フォーマルに)。周囲のすべてを変えながら、やり取りの動きだけは固定します。動きが3つの変化を生き延びたら、それはあなたのものです。

次に、働きから再構成します。ページを閉じ、骨組みだけから会話2を組み立て直してください。具体的な点で同意する、争点を名指しする、2つ目の理由を足す、妥協案を質問の形で出す、個人的な受け取り方を閉じる。言葉はあなたのもの、構造はダイアログのものになります。

台本から自分の返答へ

最後の一歩は、動きを内側に含んだ長めの発言です。C1では何かについて立場を求められることが日常的にあり、その返答は60〜90秒。主張、相手側の言い分を聞いたことを示す譲歩、そして自分がどこに落ち着くかを述べる結論です。下の模範は、多くの社会人が意見を持っているビデオ会議のカメラについて立場を論じています。一度聞いてから、自分が本当に関心のある話題で自分の版を録音してください。

模範解答:譲歩を含めて立場を論じる

C1

I’d push back a little on the idea that cameras should be on by default. My sense is that the rule solves a problem for the person running the meeting, not for the people in it. When I can see everyone, I feel more in control; that doesn’t mean the meeting is any better.

Granted, there are meetings where faces matter. If we’re delivering hard news, or if it’s the first time a team meets, I’d want cameras on and I’d say so in the invite. That said, those are maybe one meeting in five. For the other four, a status update with twelve faces on screen is mostly twelve people performing attention.

So where I land is this: cameras on by request, not by rule. The person who calls the meeting says why they want faces, and everyone else gets to decide whether the reason holds. As far as I can tell, that keeps the good meetings with cameras and takes the tax off the rest.

音読する

モデル音声を聞いてから、自分の音読を録音します。話す速さ、はっきり聞き取れた単語の割合、繰り返し練習すべき単語が表示されます。

この発言には、どんな話題にも再利用できる3つの部分があります。和らげた主張(「I’d push back a little」「my sense is」)、範囲を限った譲歩(「granted … that said … maybe one in five」)、そして着地(「so where I land is」)。自分の版を録音し、この3つの部分を聞き取り、譲歩が本物かを確認してください。相手側が正しいケースを、名指しできているかどうかです。

進歩チェック。実際の議論で、完全な間を待たずに入れる、主張を根拠に合わせて限定できる、曖昧な用語を質問一つで確認できる、やり直さずに行き違いを直せる、相手の論点を別の言葉で言い直せる、二人の話し手の論点を一つにまとめられる、やり取りの間ずっと一つのレジスターを保てる。これができていれば、あなたの会話はC1で動いています。一つずつ確認してください。

台本は動きを鍛え、返事をしてくれる相手はタイミングを鍛えます。周りにJordanやTomの役をいつでも演じてくれる人がいなければ、AI英会話コーチがその穴を埋めます。Fluentlyは会話、ロールプレイ、会議、面接を回し、答えるたびに発音・流暢さ・語彙・文法のフィードバックを返すので、使いすぎている和らげ表現や、自分では聞き取れないレジスターのずれが名指しされます。

セリフではなく、動きを練習する

上の6つの場面を、FluentlyのAI英会話コーチとの実際の会話に持ち込んでください。反対、交渉、割り込みをロールプレイし、答えるたびに発音・流暢さ・語彙・文法のフィードバックを受け取れます。最初は無料の4分間スピーキング診断から。iOS・Android、ダウンロードは無料で、継続的な練習はサブスクリプションです。

上級者の英会話でよくある問題と直し方

B2の実力者をC1の手前で止めている問題は、知識の穴であることはめったにありません。流暢になっていく過程で身についた癖で、それぞれに具体的な直し方があります。

問題こう聞こえる直し方
語彙のインフレコーヒー代の予算会議で「We must ameliorate the utilization of our resources」平易な語を使い、労力は動きに回す。「Fix how we use the budget」に、よく組み立てた和らげ表現を添えたほうが、上級に聞こえます。
ぶっきらぼう譲歩なしの「No, that’s wrong」と、聞くのをやめる相手2段階の反対。受け入れる点を名指しし、それから争点を正確に。会話2がその練習です。
独白イエス・ノーで答えられる質問に2分の答え。相手はスマホを見ている発言を区切る。主張、理由、相手に返す質問。60〜90秒の発言は、立場を求められたときのために取っておく。
言い直しの回避分かったふりをして、違う質問に答える切れ目を早めに名指しする。「I may have lost you at the numbers.」確認の質問一つは、間違った答えより安上がりです。
書き言葉の翻訳完璧で長い従属節を、半分の速さで話し言葉の単位で話す。「so」「which」「and then」でつないだ短い節。流暢な話し手は言い直し、やり直します。書き手はしません。
アクセントや速さを実力の印と思う流暢に聞こえるよう速く話す、あるいはアクセントが自分のレベルの上限だと思い込むどちらもレベルではありません。CEFRの尺度は話し手に何ができるかを記述し、どう聞こえるかは記述しません。明瞭さと話す番の扱いは数えられ、速さは数えられません。

このうち2つは、C1の会話の問題というより一般的なスピーキングの癖です。どんな会話でも間が長い、単語を取り出すのが遅いというのがボトルネックなら、英会話の勉強法ガイドが診断を扱い、英語スピーキングを一人で練習する方法が相手なしでループを回すやり方を示しています。

次に練習すること

上級の会話はいくつかある技能の一つで、このページが扱うのはC1の動きだけです。隣接する技能には、そのために作ったページを使ってください。

よくある質問

英会話でB2とC1の違いは何ですか?

B2の会話はどちらの話し手にも負担がかからない程度に流暢で、C1の会話はそれに加えて運営されています。CEFRのやり取りの記述は、C1で話す番の扱い、外交的な反対、意図的なレジスター、流れの中での言い直しを加えます。実際には、B2の話し手は間を待って「I think」と言い、C1の話し手は入るフレーズを選び、和らげる強さを決め、発言権を返します。この一歩で語彙の量が占める比重は、多くの学習者が思うより小さいです。

英語で失礼にならずに反対するには、どう言えばいいですか?

主張と人を切り分け、争う点の前に受け入れる点を名指しします。「I’m with you on the goal. Where I part ways is the timeline.」反対は話し手ではなく推論に向け(「I’m not sure that follows」)、代案は質問の形にし、個人的な受け取り方がありそうなら閉じます。「I’m not saying you’re wrong to want this. I’m saying we can’t afford it this quarter.」上の会話2が、この流れを最初から最後まで通しています。

相手がいなくても上級英会話の練習はできますか?

大部分はできます。動きは一人でリハーサルできる言葉です。ダイアログの両方の役を声に出し、事実とレジスターを変え、関心のある話題で60秒の発言を録音して、主張・譲歩・着地を聞き取る。一人の練習で得られないのは、予測できない相手です。このページのダイアログトレーナーは相手役を読み上げてくれます。AIの会話相手や実際の人が、そこに不意打ちを足します。

上級に聞こえるにはイディオムやスラングが必要ですか?

必要ありません。C1の記述はイディオム表現の認識や、冗談や引用のために英語を使うことに触れていますが、認識は産出よりずっと先に来ます。ぴたりとはまるイディオム一つ(「that ship has sailed」)は上級に聞こえ、1回の発言に5つあると「上級を演じている学習者」に聞こえます。正確さ、和らげ表現、話す番の扱いのほうが、イディオムよりはるかに上級らしさを作り、しかもフォーマルな場で外すリスクがありません。

スピーキングでB2からC1に上がるには、どれくらいかかりますか?

決まった週数はなく、具体的な数字を示すページは推測で言っています。この一歩を決めるのは勉強時間ではなく、実際のやり取りの量です。C1の動きは、相手がいて時間の圧力がかかる中でしか形成されないからです。使える指標は上の進歩チェックです。動きを一つ選び、計画なしに実際の会話に現れるまで練習し、次に移る。和らげ表現と確認は早めに身につき、言い直しとレジスターはたいてい時間がかかります。

自分のアクセントがC1到達の妨げになっていますか?

ほとんどの場合、なっていません。CEFRは話し手に何ができるかを記述するもので、特定のアクセントを要求しません。明瞭なノンネイティブのアクセントは、C1ともC2とも完全に両立します。妨げになるのは特定の音と語の強勢の明瞭さで、これは会話とは別の技能として発音練習のガイドで扱っています。流暢に聞こえるように速く話すのは、たいてい明瞭さを失うだけで何も得られません。

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